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Por kauanxavi
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A busca por padrões de beleza se faz cada vez mais presente na nossa sociedade, através principalmente da Internet. De forma que, cada vez mais é necessário se ter pessoas mais críticas, que percebam como a Internet busca "vender" um "corpo perfeito" inexistente.
Diante da forma como a nossa sociedade impõe padrão de beleza, se torna claro como uma busca por esse "corpo perfeito" vem sendo mais recorrente e preocupante. A mídia mostra em seus anúncios, corpos perfeitos, felicidade genuína, padrões impossíveis de se alcançar, pois, nos corpos dos modelos se tem procedimentos estéticos e muitos filtros. Entretanto, se vê que as pessoas vendo tais anúncios, apenas comparam seus corpos, a sua vida com a apresentada, assim, buscando padrões inexistentes.
Além disso, muitos influenciadores também mostram ter vidas perfeitas, sem problemas. De forma que, seus seguidores vendo estes vídeos, pensem em como suas vidas são pouco perto das deles. É crucial que a sociedade seja mais crítica quanto a essas propagandas, pois, o impacto da comparação pode ser irreversível .
Portanto, é fundamental que o nosso governo, estadual, municipal e federal, busquemos planos para lidar com esse grave problema. Como fazer campanhas publicitárias que incentivem o amor pelo próprio corpo, também fazendo trabalhos especializados, com psicólogos, assim, ajudando as pessoas a se aceitarem, não buscando uma que se quer é real.
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    Principais erros: 1) gramática e pontuação inadequadas (ex.: “se faz”/“De forma que”; vírgulas em excesso) – sugiro: “A busca por padrões de beleza está cada vez mais presente…”; 2) fluidez precária entre ideias (transições frás.); usar conectivos como, “além disso”, “porém”; 3) inconsistência de registro e estilo; 4) proposta de intervenção pouco detalhada, sem especificar metas mensuráveis. Sugestões: reescrever a introdução com tese clara, usar conectivos de progressão (além disso, consequentemente) e detalhar a intervenção: quem, como, onde, com quais serviços, prazo e metas de melhoria.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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