Sob essa perspectiva, é preciso atentar para a morosidade governamental em relação à alimentação da população. Nesse viés, no documentário nacional "Muito além do peso", Estela Renner denuncia a grave epidemia da obesidade infantil no país, revelando que em média um terço das crianças brasileiras está acima do peso indicado. Isso acontece porque ainda existem discrepâncias nos sistemas alimetares, levando muitos cidadãos a escolherem alimentos ultraprocessados, já que esses produtos são vistos como opções mais acessíveis e práticos. Consequentemente, a ausência de políticas públicas nutritivas inclusivas, perpetua um ciclo vicioso de alimentos manufaturados e o ganho de peso, prejudicando, não apenas a saúde dos cidadãos contemporâneos, mais também as futuras gerações.
Ademais, os meios de comunicação, por sua vez, estão igualmente associados à obesidade no país. A esse respeito, tal influência pode ser observada na sociedade vigente, visto que as plataformas digitais valorizam padrões corporais específicos, empresas de modelagem, por exemplo, idealizam a imagem da necessidade de ter um corpo magro e perfeito. Em suma, a obra literária "O peso e a Mídia", de Agnes Arruda, analisa como a mídia influencia a forma como o corpo é visto na sociedade, especificamente em relação ao peso. Logo, é inaceitável que em um país, democrático, cidadãos coexistam com a discriminação em relação ao próprio corpo.
Portanto, é necessário medidas para combater e prevenir a obesidade no Brasil. Dessarte, o Governo Federal - órgão responsável pelas políticas macroeconômicas - juntamente com o Ministério da Saúde e das mídias sociais, deve ampliar o acesso a tratamentos multidisciplinares, como nutricionistas e psicólogos especializados e implementar leis que restrijam a publicidade de alimentos processados, especialmente para crianças, isso pode ser feito por meio do Sistema Único de Saúde, fiscalizações em alimentos com altos índices calóricos e no incentivo à prática de atividades físicas através da melhoria de espaços públicos - por exemplo os parques -, com o objetivo de combater a gordofobia, mitigar a romantização de padrões de magreza extrema e conscientizar o corpo social sobre os riscos do consumo excessivo de alimentos industrializados. Assim, será possível evitar que a população continue reproduzindo os abusos retratados no livro, só então o Brasil será mais saudável e, por fim, empático.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais falhas: gramática/ortografia (ex.: alimetares; mais em vez de mas; “desse modo”/pontuação) comprometem a Norma-Padrão. Sugestão: revisar para evitar tiques como: “sistemas alimentares” correto; trocar “mais” por “mas”. Coerência: frases longas e ligações frasais pouco claras; utilize conectivos adequados (além disso, consequentemente, por exemplo) para manter a progressão. Conteúdo: referência a obras não evidenciadas/duvidosas e dados sem fonte clara. Propostas de intervenção: mantenha agente, ação, meio e finalidade com maior detalhamento (ex.: Governo Federal coordena ações, SUS subsidia tratamento multidisciplinar, políticas de regulação da publicidade, metas mensuráveis). Exemplo de melhoria: introdução objetiva; desenvolvimento com 3–4 parágrafos, conclusão com síntese e chamada à ação.
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C1:
"nos sistemas alimetares", o correto seria "alimentares";
"mais também as futuras gerações.", o correto seria "mas";
"em um país, democrático, cidadãos ", o correto seria "em um país democrático, cidadãos" (sem vírgula);
"nutritivas inclusivas, perpetua um ciclo", o correto seria "nu
"políticas públicas nutritivas" soa estranho
"nutritivas inclusivas, perpetua um ciclo", o correto seria sem a vírgula, "nutritivas inclusivas perpetua um ciclo";
"de peso, prejudicando, não", o correto seria sem a vírgula após "prejudicando";
"leis que restrijam a publicidade", o correto seria "restrinjam".
"por meio do Sistema Único de Saúde, fiscalizações em", a palavra "fiscalizações' está solta.
C2: Bons repertórios na introdução e no D1!
O D2 não possui fundamentação, mesmo que tenha "O peso e a Mídia". Deveria ter sido utilizado no início do parágrafo. Essa ausência deixou ser argumento vago.
No mais, o D2 apresenta um erro grave de "compreensão da proposta de redação", pois o tema é "combate à obesidade" e o D2 trabalhou com a ideia de "Discriminação aos indivíduos com sobrepeso" e não ao combate (isso também impacta a C3 em projeto de texto e progressão textual)
C3: Poderia ter retomado o seu argumento após a apresentação da fundamentação "Com efeito, isso acontece porque o Estado não proporciona políticas públicas [ARGUMENTO] que facilitam a manutenção de uma dieta estável, a exemplo de leis que regulam a visibilidade de publicidades sobre alimentos gordurosos [EXEMPLO], o que pode levar a dificuldades no enfrentamento ao sobrepeso no país [TEMA], fato que, por conseguinte, contribui para o aumento na escolha de produtos não indicados para a saúde, com os refrigerantes [EXEMPLO], evidenciando a pertinência da produção audiovisual no país [REPERTÓRIO]".
Erro no projeto de texto ao não tratar sobre o COMBATE à obesidade no Brasil.
Além disso, não vejo uma resolução para a mídia na conclusão. Um alerta: apesar de estar com os 5 elementos , ela apresenta trecho longos, muitas ideias. Deve ser corrigido os dois argumentos, mas pelo menos um deles de forma completa (5 elementos) e outro com no mínimo 1 agente, 1 ação e 1 finalidade, como "Ademais, a mídia deve reformular suas publicações na internet para dar mais visibilidade à saúde corporal no país".
C4: Poderia ter usado um conectivo em "peso indicado. Isso acontece porque", em "peso indicado. Com efeito, isso acontece porque";
Não recomendo usar "Em suma", a dissertação deve ter um desenvolvimento sem lacunas, digo: deixar a ideia clara e coesa, sem interpretações implícitas. Não há perda de pontos! Parabéns!
C5: Apresenta os 5 elementos! Parabéns!
Nota:
C1: 160
C2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 200
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Total: 880
Obrigado por considerar a minha análise. Espero que eu tenha ajudado de alguma forma. Qualquer dúvida ou contestação pode me chamar/marcar. Abraços!