Convém lembrar que o autodiagnóstico pode levar a pessoa a se automedicar, trazendo inúmeros riscos à sua saúde, como atrasar o diagnóstico correto e a mistura de medicamentos potencializando os efeitos negativos
Portanto, cabe ao governo, em conjunto com as plataformas digitais, promover campanhas educativas nas redes sociais e nas escolas, a fim de conscientizar os cidadãos sobre os riscos do autodiagnóstico e incentivar a busca por profissionais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: “mais crescente” é pleonasmo aceitável, porém 2–3 ajustes poderiam melhorar: “autodiagnóstico é cada vez mais comum nas redes”; “Dessa forma” pode soar redundante; “a procura de um especialista” → “a busca por um profissional”; “mistura de medicamentos potencializando os efeitos negativos” → exigir concordância verbal: “mistura de medicamentos potencializa os efeitos negativos”. Sugestões: reescrever para fluidez: “O autodiagnóstico tem se disseminado pelas redes sociais, levando a informações superficiais sobre transtornos mentais.” E “isso pode levar à automedicação, atrasando diagnósticos e aumentando riscos.” Intervenção: inclua mais detalhes operacionais: agente (Ministério da Saúde, plataformas, escolas), ação (campanhas educativas com exemplos de sinais que exigem avaliação profissional), meio (redes sociais, escolas, serviços de saúde digital), finalidade (reduzir danos, promover acesso a avaliação clínica). Exemplo de melhoria de intervenção: “Agente: Ministério da Saúde e plataformas; Ação: desenvolver campanhas educativas; Meio: redes sociais, escolas e serviços digitais; Finalidade: diminuir automedicação e garantir avaliação clínica adequada.”
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