Em primeiro lugar, a invisibilidade social contribui significativamente para a desvalorização de tais comunidades. Isso ocorre porque grande parte da sociedade desconhece a importância cultural, histórica e ambiental dos povos tradicionais, como indígenas, quilombolas e ribeirinhos. De acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, na modernidade líquida, grupos que não se encaixam nos padrões dominantes tendem a ser marginalizados. Dessa forma, a falta de visibilidade reforça estereótipos e dificulta o reconhecimento de direitos, perpetuando a exclusão desses povos.
Além disso, a insuficiência de políticas públicas agrava esse cenário. Embora a Constituição Federal de 1988 garanta direitos aos povos tradicionais, na prática, muitos deles não são efetivados. A ausência de fiscalização resulta em explorações ilegais de recursos naturais. Assim, o Estado falha em proteger essas populações, contribuindo para a continuidade da desvalorização sociocultural.
Portanto, medidas são necessárias para solucionar tal problemática. Com isso, cabe ao Governo Federal —órgão responsável pela garantia dos direitos sociais— intensificar medidas de fiscalização e proteção aos territórios dessas comunidades, a fim de reduzir a invisibilidade social. Dessa forma, por meio de iniciativas conjuntas e responsáveis, é possível promover um futuro mais justo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de Norma-Padrão (p. ex.: “há a prática” deveria ser “há práticas”; registro de citações mal introduzido; concordâncias), necessidade de maior clareza na progressão do argumento. Sugestões: revisar a fraseologia para reduzir ambiguidades (ex.: “há práticas prejudiciais aos povos e comunidades tradicionais”); evitar redundâncias e usar conectivos mais precisos. Para a intervenção, descreva explicitamente agente, ação, meio e finalidade (ex.: Governo Federal atua com fiscalização rigorosa, apoiando territórios tradicionais, com fiscalização de recursos naturais, visando reduzir a invisibilidade e assegurar direitos). Reestruture a conclusão para sintetizar as propostas com um chamado à ação específico.
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