Zygmunt Bauman fala que vivemos em uma "modernidade líquida", uma sociedade que não busca algo duradouro, apenas busca "seguir o fluxo", "seguir a tendência". No caso das mídias digitais, as pessoas postam e falam só o que é bonito aos olhos de quem assiste, utilizando filtros, fazendo montagens, tudo para garantir o "momento perfeito". Isso acaba criando um padrão quase inalcançável de beleza, vida, corpo, entre outros. Os jovens, por não alcançarem esse padrão e, juntando com o caos hormonal, são gravemente afetados e desenvolvem problemas como ansiedade, distorção de imagem, bulimia e, em casos extremos, cometem suicídio, como ocorreu com Sulli, ex-participante de um grupo musical sul-coreano, que cometeu suicídio por causa da pressão extrema nas mídias digitais. Sulli pode representar diversos jovens que acabam com a própria vida por culpa de pressão, padrões inalcançáveis ou cyberbullying.
Mesmo que, no ponto em que estamos, seja difícil "reverter" totalmente o impacto das mídias ou até desconectar os jovens da internet, o governo poderia criar medidas protetivas, conscientizar não só os jovens, mas toda a população sobre os impactos negativos das plataformas digitais e ter maior cuidado na verificação de idade nos aplicativos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros comuns de norma: grafar 'graças a' sem crase; uso de aspas e entre aspas pode exigir itálico ou repetição coerente; alguns trechos com vírgulas inadequadas e
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