Sob essa ótica, a devastação florestal é um grande problema, pois essa prática traz vários consequências prejudiciais à natureza e aos seres vivos. Um exemplo prático é o filme Cowspiracy: O segredo da sustentabilidade, que evidencia de forma clara o quanto a degradação ambiental é um grande problema, a população precisa se conscientizar acerca desse problema, para que esses atos diminuam.
Vale ressaltar que as mudanças climáticas são consequência da falta de cuidados com a natureza. Porque, as queimadas, desflorestamento, lixo nas ruas e rios também traz alteração nos climas. Segundo Victor Hugo a natureza grita por socorro, e algo triste mas é verdade, pois, as geleiras estão derretendo, o clima está cada vez mais quente ou frio, e isso gera um grande impacto no futuro e também na vida humana. Por esse motivo, é essencial que a sociedade aprenda a cuidar melhor do lugar que vive, para garantir um futuro melhor para as próximas gerações.
Diante dos argumentos mencionados, torna-se evidente que os seres humanos precisam ajudar a natureza. Sendo assim, o Poder Legislativo (órgão responsável por criar as leis no país) deve criar leis que proíba totalmente as queimadas, e desmatamentos através de novas políticas públicas, para que assim esse fato estrutural diminua cada vez mais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática/ortografia (ex.: “desafios para a preservação ambiental é essencial”; falta de concordância; uso de conectivos inadequados). Organização: fracionações desconexas entre introdução, desenvolvimento e conclusão; ideias repetitivas sem aprofundamento. Sugestões: reescrever a introdução com tese clara; desenvolver 2–3 argumentos com conectores (além de “pois/porque”), e concluir retificando a ideia central. Intervenção: manter agente (Poder Legislativo), especificar ação (criar/fortalecer normas), meio (políticas públicas, fiscalização) e finalidade (redução do desmatamento e campanhas de educação ambiental). Ex.: “O Congresso, por meio de lei federal, institui políticas de reflorestamento e incentivos à recuperação de áreas degradadas, com metas anuais e mecanismos de fiscalização para assegurar a preservação ambiental.”
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