Inicialmente todos somos iguais,temos liberdade de ir e vir, diante disso muito não cobram seu deveres,assim sem conhecimento de dito o Estado tem que valer.
Alem disso se todo cidadão brasileiro ou estrangeiro soubesse seus direitos nunca seria conturbado, nesse sentido todos e igual em suma prevalecer a lei.
Portanto a constituição prevalece,nesse contexto se aplicar em todas esferas por Conseguite cumpra-se a lei.
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros: domínio da norma-padrão ausente (ex.: “Conforme o artigo 5 da constituição brasileira somos todos iguais”), falta de coesão e clareza, ideia confusa, ausência de introdução/desenvolvimento/conclusão, inexistência de proposta de intervenção com os quatro elementos. Sugestão: reescrever em forma dissertativa: “A Educação no Brasil, prevista na CF/88, deveria assegurar igualdade de oportunidades.” Conectivos: use, por exemplo, “além disso”, “porém”, “logo”. Proposta de intervenção: agente (Estado), ação (implementar políticas), meio (financiamento público, parcerias), finalidade (garantir educação de qualidade para todos, com respeito aos direitos humanos).
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