Diante esse cenário, deve ser observado a falta de comprometimento das autoridades ao lidar com esse contrabando,visto que não é difícil achar pássaros a venda pela internet ou localmente.Dessa forma,é premente o aumento da fiscalização e segurança nos locais que essas aves vivem.
Ademais, parte da população tem envolvimento direto e indireto nisso, devido a compra desses animais acaba incentivando esse mercado. Além disso,a não compra não isenta da responsabilidade de denuncia, pois ao saber de um local de venda desses animais, tem obrigação de denuncia e não denúnciando acaba, se tornando cúmplice disso.
Portanto, é necessário medidas urgente para extinguir esse problema. Sob essa lógica,cabe ao Ministério do meio ambiente junto do Ministério da Educação, investi na proteção dos santuários, através da utilização da tecnologia,e a contratação de mais funcionários para segurança do local. Também podendo promover um canal de denuncias e informações, por meio de campanhas de conscientização e palestras nas escolas, assim incentivando a denuncia deste crime.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros comuns de norma (comp.1): várias falhas de concordância, uso incorreto de nomes próprios e crase/acentuação: “Rio de janeiro”, “andar do filme”, “acaba ser deparando”, “evidência á”, “desses animais”, entre outros. Sugestão: revisar a norma padrão, exemplo: “No filme Rio, acompanhamos Blu, um jovem pássaro que se depara com o comércio ilegal de animais silvestres no Rio de Janeiro.” Comp.2 e 3: estrutura, coesão e desenvolvimento próximos, porém com exemplos pouco articulados. Reorganizar em introdução clara, desenvolvimento com 2–3 argumentos e conclusão forte; use conectivos como “além disso”, “por conseguinte”, “em síntese”. Comp.4: conectivos presentes, mas a progressão é fraca; melhore a relação entre ideias (causa/efeito, intensificação). Comp.5: proposta de intervenção bem definida (agente, ação, meio, finalidade) e com detalhamento suficiente. Exemplo de melhoria de intervenção: “Agente: Ministério do Meio Ambiente; Ação: criar um programa de fiscalização integrada; Meio: implantação de equipes móveis e uso de denúncias anônimas; Finalidade: reduzir o comércio ilegal de fauna silvestre em 2 anos.”
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