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Por emillyket2
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A constituição federal de 1988 garante direitos fundamentais aos cidadãos brasileiros. Entretanto, na sociedade contemporânea, percebe-se que o problema da valorização da herança africana, ainda persiste no Brasil. Nesse contexto, a problemática ocorre tanto pela desigualdade racial, quanto por racismo estrutural, fatores que dificultam a resolução desse impasse social.
Em primeiro lugar, convém destacar que a desigualdade racial contribui para o agravamento da desvalorização. Isso ocorre porque a população afro é alvo de subemprego, com salários inferiores aos da população branca, mesmo tendo o mesmo nível de escolaridade. Nesse sentido, na novela "garota do momento" a personagem "Marlene", elaborava fórmulas de perfumes, mas não colocavam o nome dela, colocavam de um homem branco, pelo fato dela ser mulher e negra. Dessa forma, a desigualdade racial é prejudicial para a valorização da cultura afro.
Além disso, o racismo estrutural e intensifica essa problemática. De acordo com o site "G1", a desembargadora "Aldenir Carruesco", relatou o tecido confundida com uma funcionária em um supermercado de Cuiabá, é presidente do tribunal regional do trabalho da 23° região, sendo a segunda mulher negra do Estado a assumir a cadeira. Consequentemente, a população de origem afro enfrenta um problema alarmante que demanda atenção urgente. Assim, o racismo estrutural contribui diretamente para a permanência desse impasse.
Desse modo, a desvalorização da herança africana no Brasil precisa ser vida. Por isso é fundamental que o governo brasileiro, estimule mais ações para o combate da desvalorização. Essas ações poderão acontecer por meio do projeto "belas heranças", onde escolas, ONGs e orfanatos ampliaria aulas de capoeira, samba e da culinária africana. Afinal casos como da personagem Marlene precisam ser reduzidos.
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    Erros recorrentes de norma (ex.: “a desigualdade racial contribui”/“racismo estrutural intensifica”). Redundância e uso inadequado de exemplos (novela inexistente; nomes entre aspas confusos). Sugestões: revisar a norma padrão, evitar ficções não verificáveis, citar fontes reais; manter coesão com conectivos (além disso, contudo, portanto). Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo/x escolas coletam materiais, promovem capoeira/culinária africana em escolas públicas para reduzir preconceito). Garantir conclusão com síntese clara.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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