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Por tatinhama
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A pobreza é um problema estrutural que acompanha o Brasil desde sua formação histórica, enraizando em desigualdades sociais econômicas e territoriais que enfrentam milhões de pessoas. Nos anos recentes as parcelas significava na população ainda vive com os rendimentos insuficiente para atender as necessidades básica como alimentação, moradia, saúde e a educação. A irradiação desse fenômeno não é apenas a obrigação ética e legal, mas também é um requisito fundamental no crescimento sustentável e a consolidação de uma sociedade mais justa.
Para entender complexidade do tema, é necessário o reconhecimento que a pobreza no Brasil não se manifesta de uma forma homogênea. Há diferença e muito marcantes entre regiões como o Nordeste, onde se insere o estado do Piauí, onde há maior taxa de pobreza, resultando em um processo histórico da ocupação econômica que já priorizou em outras áreas dos países e deixou uma loucura em uma ascenso de oportunidades. Além disso, com os grupos sociais e específicos como as pessoas de cores diferentes como negros, brancos, pardos e entre outros.
Ao longo das últimas décadas no Brasil implementado as políticas públicas que resultam no expressivo no combate à pobreza. Onde existe os programas como o bolsa família com o mais recente como pe-de-meia, minha casa-minha vida e o gás do povo, mostrando a eficácia em reduções vulnerabilidade, garantindo novos recursos para vários famílias com a estabilidade mais arriscada como a pobreza.
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    Erros de norma (acentuações, concordância, grafia) prejudicam a clareza: “parcelas significava”/“rendimentos insuficiente”/“irradiação” vs “erradicação” e “erradiação” inconsistentes. Recomendar: revisar para: “As parcelas da população ainda vivem com rendimentos insuficientes…”; usar conectivos de progressão: “além disso”, “porém”, “portanto”. Aponte falha de organização: introdução pouco clara e desenvolvimento semaposicionamento. Proposta de intervenção: indicar agente, ação, meio e finalidade; por exemplo: governo (agente) implementa (ação) políticas públicas de transferência de renda com acompanhamento (meio) para reduzir a pobreza (finalidade). Conflua com o tema: incluir dados ou exemplos atualizados e delimitar regiões e grupos atingidos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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