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Por arielysou
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#175903
Na obra O Povo Brasileiro, o antropólogo Darcy Ribeiro analisa a formação histórica e cultural do Brasil, ressaltando como as estruturas sociais herdadas de um passado desigual continuam a moldar o presente. Diante dessa análise, é possível compreender que o estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira não se resume a uma questão demográfica, mas reflete também o modo como o país lida com seus cidadãos em diferentes fases da vida. O crescimento da população com doenças mentais revela avanços na saúde pública, exigindo uma reflexão profunda sobre o cuidado com grande parte da população, principalmente mulheres no Brasil.
Diante disso, Nicolau Maquiavel, filósofo renascentista, e suas ideias ajudam a compreender como o poder político influencia diretamente o tratamento dado aos grupos mais vulneráveis. Em O Príncipe, Maquiavel afirma que um governante prudente é aquele que antecipa os problemas e age de forma estratégica para manter a estabilidade do Estado. Entretanto, o que se observa no contexto brasileiro é uma postura política marcada pela falta de planejamento e pelo descaso diante de doenças mentais na população. A ausência de políticas públicas voltadas ao amparo social, à saúde preventiva e à inserção das pessoas que adquirem essas doenças, na vida produtiva demonstra a falha do poder público em agir de forma racional e ética, o que aprofunda as desigualdades e compromete a dignidade dessa parcela da sociedade.
Além disso, é pertinente associar o pensamento de Hannah Arendt e seu conceito de "banalidade do mal" à indiferença social em relação às pessoas com doenças mentais. Arendt descreve a banalidade do mal como a prática da crueldade sem reflexão, em que ações desumanas se tornam comuns por simples conformismo. Na sociedade brasileira, esse fenômeno manifesta-se quando a saúde mental é tratada como um problema e não como um estado humano da vida. O abandono à pessoas nesse estado, o preconceito e a negligência institucional são formas silenciosas de violência que perpetuam justamente porque muitos naturalizam essa exclusão, sem reconhecer sua gravidade ética e humana.
Portanto, retomando o pensamento de Darcy Ribeiro, é urgente que o Brasil repense seu projeto de nação e construa uma cultura que valorize todas as fases da vida. Como proposta de intervenção, o Estado deve promover políticas públicas voltadas à ampliação de centros ao cuidado de pessoas com doenças mentais, como ONGs, voltadas a reduzir essas doenças e melhora a qualidade de vida, também como incentivo à educação continuada para pessoas com transtornos mentais sobre o respeito, em parceria com escolas e meios de comunicação. Dessa forma, será possível transformar assuntos relacionados à ansiedade, depressão e transtornos mentais em um símbolo de sabedoria e experiência - não de preconceito - , garantindo um futuro mais justo e solidário para o povo brasileiro.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
720
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  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
800
pontos
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    Principais erros: 1) norma culta: uso incorreto de crase/preposições (ex.: “à pessoas”, “à cuidado”; faltou coerência de gênero/registro) e pontuação confusa; 2) conteúdo/divisão temática: inserção de Maquiavel e Arendt não dialoga de forma clara com o tema central; correção recomendada: manter foco no estigma, inserir apenas referências justificadas; 3) coesão: conectivos e progressão lógica às vezes são fracos; melhorar com seguidos conectivos de adição/contraste; 4) intervenção: proposta com agentes, ação, meio e finalidade presentes, mas detailing é fraco. Sugestão de melhoria de intervenção: “O Estado, em parceria com escolas, hospitais e ONGs, deve ampliar centros de cuidado, oferecer tratamento gratuito, campanhas de desestigmatização (meios) com objetivo de reduzir o preconceito e garantir dignidade (finalidade).”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por euagraphi
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#175904
Sua redação se destaca pelo bom repertório sociocultural e pela tentativa de analisar a saúde mental sob uma perspectiva histórica, política e social. A estrutura é organizada e os argumentos apresentam senso crítico. No entanto, o texto perde força por misturar diferentes recortes (doenças mentais, saúde mental, mulheres e fases da vida) sem manter um foco claro. Além disso, alguns repertórios são mais citados do que efetivamente desenvolvidos, e a proposta de intervenção carece de maior detalhamento. No geral, é uma redação consistente, mas que precisa de mais profundidade argumentativa e precisão temática para alcançar notas mais altas.
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