Em primeiro lugar, o foco excessivo na repressão policial é um dos fatores da ineficiência das políticas de combate às drogas no Brasil. Nesse contexto, a Lei Seca nos Estados Unidos demonstra que estratégias baseadas apenas na proibição e na força do Estado não eliminam o consumo e o comércio de drogas, podendo até fortalecer mercados ilegais. No Brasil, a atuação policial voltada a prisões e apreensões não enfraquece o narcotráfico estruturalmente, já que ele continua ativo e se reorganiza com facilidade. Isso ocorre porque, mesmo com operações constantes, a prisão de indivíduos não enfraquece as organizações criminosas, que logo repõem seus integrantes. Dessa forma, esse modelo de combate se mostra limitado, uma vez que não é suficiente para conter a continuidade do problema.
Somado a isso, a falta de investimentos em prevenção e políticas sociais contribui para as dificuldades no enfrentamento às drogas no Brasil. Sob esse viés, a ideia de “cidadania incompleta”, do sociólogo T. H. Marshall, ajuda a entender que a ausência de acesso igualitário a direitos básicos, como educação e saúde, amplia a vulnerabilidade de determinados grupos sociais. É o que se observa na ausência de ações educativas e de conscientização sobre o uso de entorpecentes nas escolas, o que reduz o alcance de medidas preventivas e deixa muitos jovens mais expostos ao narcotráfico. Ademais, a precariedade de oportunidades econômicas favorece a entrada de indivíduos em situações de risco, aumentando a dependência do crime organizado como alternativa de sobrevivência. Dessa forma, a ausência de apoio social adequado perpetua essa dinâmica, dificultando a redução efetiva do problema.
Portanto, medidas são necessárias para reverter a ineficiência das políticas de combate às drogas no Brasil. Para isso, o Ministério da Saúde, em parceria com o Ministério da Educação, deve ampliar campanhas de prevenção ao uso de drogas nas escolas. Essa ação deve ocorrer por meio de palestras, projetos educativos e ações de conscientização contínua, como a distribuição de folhetos explicativos, de modo a informar os jovens e reduzir sua vulnerabilidade ao narcotráfico. Ademais, o Governo Federal deve intensificar investimentos em políticas sociais e na ampliação de oportunidades em regiões periféricas, visando diminuir a desigualdade social e enfraquecer a influência do crime organizado, tornando o enfrentamento ao problema mais efetivo no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros mínimos de norma: revisar apenas pequenas escolhas como ligações entre frases. Trecho problematico: “Somado a isso” pode soar redundante; alternativa: “Além disso,”. Coesão: use conectivos variados para evitar repetição: “por isso”, “além disso”, “consequentemente”. Proposta de intervenção já apresenta agente, ação, meio e finalidade, e pode detalhar mais um exemplo específico (ex.: metas numéricas, prazos, ações em redes de saúde e educação). Sugestão de reescrita de trecho: “O Ministério da Saúde, em parceria com o Ministério da Educação, deve implementar campanhas de prevenção nas escolas, com materiais didáticos e atividades de conscientização, visando reduzir a vulnerabilidade ao narcotráfico e ampliar o acesso a direitos.”
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