Em primeiro lugar, as redes digitais, TikTok, Instagram, Facebook, influenciam as pessoas na formação de opiniões políticas, através da personalização de conteúdos. Nesse sentido, foi criado o “filtro-bolha”, desenvolvido para limitar as postagens e informações que o usuário não queira ver ou receber, apenas o que lhe agrada, o que reduz contato com outras perspectivas.
Além disso, mesmo com a criação do “filtro-bolha”, ainda pode ter a formação de opiniões políticas por meio das “fake news”. São informações falsas espalhadas pelas redes, a fim de enganar os usuários. Assim, comprometendo o pensamento crítico dos usuários e favorecendo a construção de opiniões políticas baseadas em notícias falsas.
Portanto, torna-se necessário adotar medidas para reduzir o impacto das redes sociais na formação de opiniões políticas. A fim de minimizar esse problema, cabe ao Governo Federal adotar medidas que promovam o uso crítico e consciente das redes sociais, com ferramentas de checagem, a fim de combater fake news, evitar manipulação e melhorar o debate político da sociedade.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
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