Segundo a Anvisa, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária, o descarte incorreto desses medicamentos podem comprometer o solo e a água, pois as substâncias químicas desses medicamentos podem infiltrar-se no solo e até mesmo chegar em rios. Além disso, aqueles que são descartados em lixos comuns podem ser acessados por catadores e animais, trazendo riscos de intoxicação.
Desde 2020, o Brasil conta com regras específicas para o descarte correto de medicamentos domiciliares, que foram estabelecidos pelo Decreto nº 10.388 de 2020. Esse sistema funciona assim. Farmácias e drogarias disponibilizam pontos de coleta para que a população entregue medicamentos vencidos ou em desuso. Depois, empresas especializadas recolhem esses medicamentos de forma correta e fazem o descarte ambiental adequado. Ou seja, o lugar correto para descartar esses materiais são em farmácias que fazem esse sistema de coleta. Não se deve jogar em lixo comum, na pia ou no vaso sanitário. Pequenas ações fazem grande diferença para proteger a saúde pública e o meio ambiente.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais problemas: C1 apresenta erros de concordância/gramática (ex.: “vai os medicamentos” → “para onde vão os medicamentos”; “podem” em vez de “pode”; “descarte incorreto desses medicamentos podem”); correção: padronizar: “Você sabe para onde vão os medicamentos domiciliares após o uso?”; “o descarte incorreto pode…”; usar singular/plural adequado. C2/C3: falta de tese explícita e organização em introdução/desenvolvimento/conclusão; melhorar com uma frase de tese e parágrafos bem demarcados. C4: conectivos existem, mas a progressão poderia ser mais clara;Sugestão: introdução com questionamento, desenvolvimento com argumentos encadeados usando conectivos (além disso, contudo, portanto) e conclusão que retome a tese. C5: proposta de intervenção presente e adequada (agente: farmácias, empresas; ação: coleta e descarte; meio: pontos de coleta; finalidade: proteção à saúde/ambiente), porém pode detalhar mais cenários de implementação (ex.: metas de recolhimento anual, campanhas educativas, fiscalização) para enriquecer a intervenção.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por niellysan
- Por natisgent