A violência contra as mulheres ocorre em lugares públicos, dentro das suas casas, por pessoas que ela teriam confiança, como esposas, pais, tios ou pessoas desconhecidas. A série bom dia Verônica traz a realidade da violência doméstica, feminicídio e abuso sexual, onde o medo se torna maior que a coragem, empatando as vítimas a denunciar e procurar ajuda psicológica.
A cada 30 minutos, uma mulher é vítima de violência. Isso ocorre porque a sociedade ainda aceita agressão contra as mulheres. A fala machista feita pela apresentador ratinho, agredindo verbalmente a deputada Érica Hilton, é um exemplo de como a constituição é violada perante o público feminino.
Cabe ao governo unir os três poderes, melhorar as polícias e unir a sociedade, criar campanhas, trabalharem em cima de projetos já existentes e se exemplar em protestos que ocorrem todos os dias. No Piauí, temos a viatura Maria da Penha; essa é uma chamada e um exemplo que podemos usar para defender as mulheres.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: 1) Norma padrão: uso incorreto de regência/concordância e frases quebradas (e.g., “percebe não é respeitado”, “dentro das suas casas”, “a firma”); 2) Tema: falta de foco no tema proposto e uso de elementos não essenciais (série Bom Dia Verônica) que diluem o argumento; 3) Organização: redação sem introdução/desenvolvimento/conclusão bem delineados; 4) Coesão: conectivos ausentes ou inadequados; 5) Proposta de intervenção fraca: menciona ações, mas não especifica agentes, meio e finalidade de forma clara e detalhada. Sugestões: revisar para: “Constituição assegura igualdade (art. 5º, I).” Reescrever com falas coesas: “por isso, é essencial que o governo, em conjunto com a sociedade civil, implemente campanhas educativas, capacite as polícias e fortaleça serviços de proteção às mulheres, com objetivo de reduzir a violência e assegurar direitos.” Proposta de intervenção mais detalhada: agente (Governo/Ministério da Justiça), ação (criar protocolo de atendimento), meio (linhas diretas, redes de proteção), finalidade (diminuir violência contra mulheres). Além disso, corrigir ortografia e grafias: “apresentador Ratinho” e “denunciar” no lugar de “denunciar e procurar”; “trabalhar” no infinitivo.
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