Diante desse cenario a falta de planejamento familiar é um problema serio que afeta principalmente o aumento da pobreza e dificulcanto o acesso a educação , a mulher gravida sem planejamento o risco de sua saúde e de seu bebê, afetando a saúde pública.
Além disso , vale mencionar a desigualdade social pode levar a pobreza extrema, fome, e a Alta mortalidade infantil, e a falta de políticas públicas eficaz , é um agravante para o aumento da desigualdade social.
Desse moda , cabe ao governor investir em programas sociais como a minha casa e minha vida, bola família.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: norma (concord./acentuação), termos inadequados e termos estrangeiros (governor), falta de coesão e erros de ortografia (intersificado, cenário, Desse moda). Desenvolvimento pouco claro e sem delimitar bem o tema. Sugestões: revisar norma padrão, por ex.: “A novela Chiquititas... retrata a invisibilidade das pessoas em situação de rua no Brasil”; usar conectivos: “além disso”, “porém”, “consequentemente” e organizar em introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção: indicar agente (governo), ação específica, meio (programas sociais), finalidade (reduzir a vulnerabilidade). Ex.: O governo federal deve ampliar o programa Minha Casa Minha Vida(ou Casa Verde e Amarela) com critérios de foco na população em situação de rua, oferecendo moradia estável, acesso à saúde e educação, visando a emancipação social.
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