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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: C1 — muitos problemas de norma padrão (ex.: “Falando” deveria ser “fala-se”; “vivem em asilos” → “vivem em asilos”/“em asilos”; concordâncias e registro inadequado). Sugestão: revisar para: “A Constituição estabelece que todos são iguais perante a lei.”; evitar ambiguidades. C2/C3 — tema citado de forma fragmentada, sem desenvolvimento claro; organização confusa entre ideias. Sugestão: apresentar tese, delimitar argumentos (violência institucional, abandono), usando conectivos como: “além disso”, “por outro lado”. C4 — uso precário de conectivos; progressão de ideias pouco fluida. Sugestão: reestruturar parágrafos com coesão: “Entretanto,” “Logo,” “Portanto.” C5 — proposta de intervenção incompleta: não especifica agente; ações aparecem, mas faltam meio/figuras responsáveis e finalidade bem definidas. Sugestão de melhoria: criar intervenção com agente estadual/municipal, ações como campanhas educativas, meios como campanhas na mídia, com finalidade de reduzir o abandono, com metas mensuráveis.
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