Dessa forma, um dos principais problemas é as informações falsas, que são conhecidas como “fake news”. Onde muitas pessoas compartilham conteúdos o qual elas não verificam se são verdadeiros, o que consequentemente pode criar desinformações. Dessa maneira é possível perceber que isso pode prejudicar o diálogo, vale destacar que discussões passam a ser desenvolvidas em informações incorretas.
É notório a falta de respeito entre usuários. Em muitos casos, debates em redes sociais acabam virando em brigas, onde ocorre ofensas e ataques. Essa atitude acaba impedindo que consigam fazer troca de ideias de modo saudável, afastando pessoas de brigas.
Logo, para que a democracia em redes sociais sejam totalmente eficaz, é preciso que os usuários consigam ter responsabilidades ao compartilhar informações. Assim, será possível viver em um ambiente saudável, onde opiniões possam ser debatidas de forma respeitosa e consciente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de Norma-Padrão (ex.: “por que” em vez de “porque”; “informações falsas” com concordância; “virando em brigas”; “É notório a falta”; repetição de vírgulas/ausência de conectores; “de modo”). Sugestão: usar: Porque as pessoas; É notória a falta de respeito; evitar “virando em”; corrigir concordância: “É notória a falta de respeito”; remover espaço extra. Intervenção: proponha agente, ação, meio e finalidade: ex.: Governo + escolas + plataformas digitais promovam campanhas de alfabetização midiática (ação) por meio de tutoriais e moderação automática (meio) com objetivo de reduzir desinformação e debates agressivos (finalidade).
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