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Por larissaso6
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O crescimento da população em situação de rua no Brasil reflete a desigualdade estrutural do país e evidencia falhas na garantia de direitos fundamentais. Sob essa perspectiva, o filósofo Zygmunt Bauman afirma que a sociedade contemporânea tende a excluir aqueles que não se encaixam em seus padrões, tornando-os “invisíveis”. Nesse contexto, a insuficiência de políticas públicas e a negligência social agravam a marginalização dessa população. Assim, é necessário analisar suas causas, os desafios de reinserção e possíveis soluções.


Diversos fatores levam pessoas às ruas, como o desemprego, agravado por crises econômicas, e a ruptura de vínculos familiares, muitas vezes associada à violência doméstica. Embora a dependência química seja frequentemente apontada como causa, ela costuma ser consequência da exclusão social. Dados do IBGE (2024) indicam 160 mil brasileiros em moradias improvisadas, número que não inclui todos os sem-teto, revelando a dificuldade de mensuração. Assim, há um contraste entre essa realidade e os direitos garantidos pela Constituição Federal de 1988, especialmente no que diz respeito ao direito à moradia e à dignidade humana.


A invisibilidade social agrava a situação, pois essas pessoas são frequentemente marginalizadas e privadas de serviços básicos. Esse cenário reforça o ciclo de exclusão e dificulta a retomada da autonomia. A falta de políticas de apoio evidencia que a situação de rua não decorre apenas de escolhas individuais, mas de um contexto social excludente. Além disso, a escassez de capacitação profissional e de abrigos adequados dificulta a reinserção social.


Portanto, cabe ao Estado, por meio do Ministério do Desenvolvimento Social, ampliar a oferta de abrigos dignos e promover programas de capacitação profissional, com investimentos públicos e parcerias com organizações sociais. Paralelamente, a mídia deve realizar campanhas de conscientização, a fim de reduzir o preconceito e promover a inclusão. Dessa forma, será possível garantir dignidade e reinserção social a essa população.
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    Principais pontos: bom uso de norma padrão e clareza; estrutura Discurso-argumentativo com introdução, desenvolvimento e conclusão; uso de dados e defesa de ponto de vista; conectivos fortalecem a coesão; proposta de intervenção com agente, ação, meio e finalidade. Melhorias: evitar citações longas sem contextualização (ex.: Bauman) e evitar generalizações sem atualização de dados; detalhar um pouco mais os passos práticos da intervenção (cronograma, fontes de financiamento, responsabilidades claras) e ampliar ações da mídia para além de campanhas (monitoramento de resultados, inclusão de redes de atendimento).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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