Avatar do usuário
Por mariavitr51
Quantidade de postagens
#172571
A democracia nas redes sociais é um tema muito importante, e se tornou uma das principais formas de participação democrática no mundo atual. Por meio delas, milhões de pessoas podem expressar suas opiniões, debater ideias e acompanhar acontecimentos. No entanto, apesar do potencial positivo, ainda é difícil construir um debate saudável, pois esses espaços são marcados pela intolerância e a desinformação, o que dificulta a construção desse debate.

Em primeiro lugar, destaca-se a propagação de notícias falsas, conhecidas como fake news. De acordo com o filósofo Zygmunt Bauman, a sociedade contemporânea é marcada pela rapidez das informações, o que muitas das vezes impede que as pessoas analisem de forma clara os conteúdos consumidos. Sendo assim, opiniões são formadas com base em dados incorretos, prejudicando o debate público e favorecendo a manipulação.

Além disso, a falta de respeito nas conversas na internet é outro grande problema. O anonimato e a distância fazem com que algumas pessoas se sintam à vontade para ofender ou atacar alguém que tenha um pensamento diferente. Esse tipo de atitude vai contra a ideia de democracia, que depende do diálogo e do respeito entre opiniões diversas. Assim, o ambiente virtual acaba ficando agressivo, o que dificulta conversas produtivas e construtivas.

Diante disso, é fundamental adotar medidas para promover um ambiente mais saudável nas redes sociais. Cabe ao Estado, por meio do Ministério da Educação, investir em programas de educação digital nas escolas, com o objetivo de desenvolver o pensamento crítico e ensinar os estudantes a analisar as informações antes de compartilhá-las. As plataformas digitais devem aprimorar seus mecanismos de controle, combatendo a propagação de fake news. Por fim, a sociedade civil deve valorizar o respeito e a empatia. Assim, será possível construir um espaço virtual mais democrático e equilibrado.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
920
pontos
Desbloquear

    Erros de Norma-Padrão identificados: uso de “muitas das vezes” (preferir “muitas vezes”); expressão “à vontade” ok; pontuação em alguns períodos longos; pequenas repetições. Sugestões: substitua “muitas das vezes” por “muitas vezes”; conecte melhor as ideias com sinais como, afinal, entretanto; reescreva trechos com vírgulas para evitar períodos longos. Proposta de intervenção mais detalhada: definir apenas agente, ação, meio e finalidade, com exemplos específicos (ex.: Ministério da Educação emite guidelines, plataformas reforçam verificação, escolas promovem clubes de checagem).

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

No episódio “Nosedive”, da série Black Mirror, evi[…]

DEMOCRACIA NAS REDES SOCIAIS

Democracia nas redes sociais: como construir um de[…]

O BEM-ESTAR DIGITAL

Nesse contexto, destaca-se relatórios bem o estar[…]

Tema: o impacto das redes sociais na nossa vida co[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.