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Por giuliamar
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No filme A Rede Social, é retratada a criação das redes sociais como formas de conectar pessoas, evidenciando também seus impactos na forma como os indivíduos se relacionam e pensam. Trazendo para o contexto atual, essas plataformas continuam promovendo a interação e influenciando o comportamento da sociedade. Nesse sentido, no século XXI, as redes sociais alteraram a maneira como a cidadania é exercida, ampliando a voz da população e contribuindo para debates.
Nesse contexto, um dos principais desafios da democracia digital é a formação das chamadas “bolhas algorítmicas”. Assim como retratado no filme A Rede Social, as plataformas são desenvolvidas para manter o usuário conectado por mais tempo. Com isso, passam a exibir conteúdos semelhantes àqueles já consumidos pelo indivíduo, reforçando suas próprias opiniões. Como consequência, ao ter contato apenas com ideias semelhantes, o usuário encontra maior dificuldade em aceitar pontos de vista diferentes, o que intensifica a polarização e pode gerar comportamentos intolerantes. Portanto, para que o debate seja saudável, é fundamental a presença de diferentes perspectivas em um mesmo espaço.
Além disso, outro problema presente nas redes sociais é a disseminação de fake news. Assim como ocorre na lógica apresentada em A Rede Social, em que as plataformas priorizam o engajamento, muitas informações falsas são compartilhadas rapidamente, sem a devida verificação de sua veracidade. Nesse cenário, a ampla circulação de notícias falsas compromete o uso consciente da “voz” ampliada dos indivíduos, prejudicando a formação de opinião. Dessa maneira, o debate democrático é enfraquecido, uma vez que decisões e posicionamentos passam a ser baseados em informações incorretas.
Portanto, é necessário enfrentar os desafios da democracia no ambiente digital. Para isso, o Ministério da Educação, em parceria com as escolas, deve incentivar a educação digital, por meio de aulas que ensinem os alunos a analisar informações de forma crítica. Além disso, as próprias plataformas digitais precisam adotar medidas para combater a disseminação de conteúdos falsos, como a criação de mecanismos de verificação de informações. Assim, será possível construir um espaço mais respeitoso e saudável para o debate de ideias.
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    Erros/indícios: Comp1: pontuação e clareza podem melhorar; evitar repetições e ajustar referência ao filme (poderia ser: 'Como retratado no filme A Rede Social, ...'). Comp4: há conectivos bem usados, mas pode fortalecer a progressão com conectores de causa e consequência. Comp5: a intervenção está presente, com agente e ação, meio e finalidade, mas detalhar mais exemplos reais de ações (ex.: critérios de verificação, transparência de algoritmos) aumentaria a precisão.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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