Em primeiro lugar, a implementação desse sistema no mercado de trabalho aumenta a produtividade, eficiência, rendimento, lucros nas empresas, por outro lado os profissionais dessa área de atuação perde seus empregos elevando o número de desempregados no Brasil, que traz gastos desnecessários para a economia do país, pois o trabalhador deixa de produzir e passa a depender do Estado. Faz-se necessário repensar a implementação da IA no mercado de trabalho.
Em segundo lugar, há uma disparidade de acesso à educação que vem passando de geração a geração afetando a sociedade que depende desse sistema educacional, da mesma forma acontece com a tecnologia, a desigualdade de acesso, isso dificulta o desenvolvimento dos profissionais, além disso, os profissionais de tecnologia não tem recursos finaceiros, que sofre para investir em sua capacitação com essas mudanças que acontecem no mercado de trabalho. Entretanto, o avanço da tecnologia tem que ser no ambiente de inclusão, desenvolvimento produtivo e sustentável.
Portanto, é fundamental que o ministério do desenvolvimento de tecnologia do país propunha recursos de formação, capacitação para esses profissionais, que será feito através de cursos noturnos em instituições públicas com o intuito de proporcionar acesso à formação continuada para a classe.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Regex de grafia/uso de IA: inconsistência de maiúsculas (IA/ Ia) e termos inadequados como “IA é um sistema operacional”; concordância verbal (“profissionais…perde”); pontuação e conectivos ausentes ou mal usados; estrutura dissertativa pouco clara (introdução/desenvolvimento/conclusão vagos). Melhorias: padronizar IA, reformular: “A IA é uma tecnologia que pode…”, usar conectivos como “além disso”, “porém”, “em suma”; reforçar a conclusão. Proposta de intervenção mais detalhada: indicar agente, ação, meios (ex.: criar polos de formação, parcerias com universidades) e finalidade explícita (redução de desigualdades, qualificação). Exemplo de reescrita: “O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação deve promover programas de formação contínua em parceria com instituições públicas, por meio de cursos noturnos, com o objetivo de reduzir a desigualdade de acesso à qualificação e preparar a força de trabalho para a IA.”
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