Inicialmente, a depressão tem crescido nos ultimos anos em jorvens e adolescentes que passão tempo demais nas redes sociais. Dessa maneira, um grande exemplo é o suicidios de pessoas em buscar do corpo perfeito, por não achar que se emcaixa no padrão da sociedade visto nas redes sociais. Assim, afetando não só problemas mentais, mas também problemas em relacionamentos, trabalhos, estudos e até problemas fisicos.
Em segundo plano, as plataformas digitais têm responsabilidade e culpa do quê estár acontecendo. Nessa perpectiva, as plataformas deveria colocar um limite no uso e avisar o quê poderia acontecer com quem quebrar esse limite, demostrando os provaveis danos na saúde mental e impacto na vida social. Dessarte, diminuiria os danos psicologicos e aumentavam a concientização dos pais dos jorvens e até as pessoas mais velhas repensaria se valeria a pena correr esse risco.
Em suma, muitos desses problemas psicologicos causado pelas redes sociais seria diminuidos com alguns ajustes na plataformas. Nesse contexto, com leis obrigando as plataformas realizar alertas sobre os danos e projetos de concientização para jorvens ajudaria. Por fim, os danos são grandes mas não inrevessiveis com a conscientização mudaria tudo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros/notas: C1: muitos problemas de norma (ex.: “As redes sociais tem tendo”, “jorvens”, “depressão tem crescido”, “psicologicos”). Sugestão: manter padrão: “As redes sociais têm causado grande impacto…”, “jorvens” → “jovens”, “psicólogicos”. C2/C3: tema está presente, mas a distribuição e a clareza são fracas; falta aprofundamento conceitual e uso equilibrado de dados/argumentos. Ex.: inserir dados ou estudos sobre saúde mental; sustentar argumentos com exemplos mais consistentes. C4: conectivos ausentes ou inadequados, prejudicando a progressão (ex.: “Dessa maneira”, “Em segundo plano” aparecem sem fluidez); usar uma sequência lógica clara: Primeiro, Segundo, Além disso, Consequentemente. C5: a intervenção está presente e contempla os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade): leis obrigando plataformas a alertas, campanhas de conscientização; poderia detalhar melhor quem faz, como medir impactos, e prazos (ex.: agência regulatória responsável; prazo de implementação; métricas de sucesso). Sugestões de melhoria: reescrever trechos com correção gramatical, inserir dados ou referências resumidas, usar conectivos de modo consistente, e detalhar a intervenção com ações específicas, responsáveis e metas mensuráveis.
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