Em primeiro lugar, um dos principais problemas nas redes sociais é a intolerância diante de opiniões diferentes. Muitas pessoas utilizam o anonimato ou a distância proporcionada pela internet para atacar outras, em vez de dialogar. Isso prejudica a democracia, que depende do respeito e da escuta entre os cidadãos. Além disso, a circulação de notícias falsas contribui para a formação de opiniões baseadas em informações incorretas, dificultando ainda mais um debate de qualidade.
Por outro lado, é possível construir um ambiente mais saudável nas redes sociais por meio da educação digital. As escolas e a sociedade devem incentivar o pensamento crítico, ensinando os jovens a verificar informações e a respeitar diferentes pontos de vista. Além disso, as próprias plataformas podem criar mecanismos mais eficientes para combater conteúdos ofensivos e desinformação, promovendo um espaço mais seguro para todos.
Portanto, para que a democracia nas redes sociais seja fortalecida, é fundamental unir esforços entre indivíduos, instituições e empresas de tecnologia. O respeito, a responsabilidade ao compartilhar informações e a valorização do diálogo são atitudes essenciais para transformar as redes em ambientes mais saudáveis e construtivos. Assim, será possível garantir que esses espaços realmente contribuam para a participação democrática e o bem-estar social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros/sugestões: C1: poucas incorreções; manter “nas redes sociais” (não “as Redes sociais”) e padronizar termos. C2/C3: o texto cumpre tema e defesa de posição com introdução, desenvolvimento e conclusão; refine a progressão de ideias com conectivos mais variados. C4: boa coesão; utilize variações como ademais, porém, por consequência para evitar repetições. C5: há elementos de intervenção (agente: escolas, plataformas; ação: educar e criar mecanismos; meio: educação digital, governança; finalidade: debate saudável). Detalhar exemplo: “agente A (escolas) promover oficinas de verificação de fatos; meio: plataforma X implementando sinalização de fontes; finalidade: reduzir desinformação e favorecer participação cidadã.”} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }
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