Nesse cenário, cabe pontuar que a promoção a saúde coletiva dentro da segurança pública, exerce influência direta na questão saúde e bem estar coletivo. Isso ocorre porque exigem uma capacitação e preparo como consequência, observa-se que a falta de conhecimento pode vir causar danos, em situações de emergência.
Ademais, é extremamente importante destacar o papel do profissional da saúde que está dentro da segurança, que esteja tecnicamente preparado e capacitado, para desenvolver seu trabalho com segurança, qualidade e eficiência. Isso ocorre porque muitas das vezes falta uma capacitação e treinamentos para situações de risco dentro da segurança pública.
Portanto, medidas são necessárias para mitigar o impasse, cabe aos órgãos governamentais investir, por meio de ações e treinamentos, promover capacitação sobre o assunto. Somente assim, as forças de segurança da área da saúde, será possível prestar um atendimento mais eficiente e humanizado para a sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma (C1): uso repetido de preposições: “promoção a saúde” (deve ser promoção da saúde); construção impessoal confusa: “a promoção a saúde coletiva dentro da segurança pública, exerce”; vírgulas e concordância: “no cenário atual brasileiro”/“Essa ocorre” repetição desnecessária. Sugestão: reorganizar: “O papel das forças de segurança na promoção da saúde pública no Brasil é essencial. A atuação qualificada pode favorecer a saúde coletiva, especialmente em emergências.”
C2/C3: pouca linha de argumento e transição fraca entre ideias; introdução, desenvolvimento e conclusão pouco evidentes. Sugestão: apresente tese clara, desenvolva com exemplos (estatísticas, políticas) e encerre com síntese de propostas.
C4: conectivos presentes, mas a progressão é lenta; reforce coesão com encadeamentos: “Primeiro,... Em seguida,... Por fim,...”
C5: intervenção aparece (agente: órgãos governamentais; ação: promover capacitação; meio: ações/treinamentos; finalidade: atendimento mais eficiente/humanizado), porém falta detalhamento prático (quem, onde, quando) para cumprir integralmente a proposta.
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