Logo, podemos perceber o declínio na saúde da população pelo vício em telas que ocasionam falta de exercícios físicos. Contudo, podemos perceber essa situação no filme WALL-E (2008) que retrata uma futura humanidade ultra conectada e com sedentarismo extremo.
Além disso, o mercado atual vem desvalorizando a alimentação saudável da população e deixando o consumo de "fast foods" mais acessíveis economicamente. Dessa forma, transformando essa condição, sendo não apenas da área de saúde, mas também na desigualdade econômica do país.
Portanto, o governo deveria oferecer mais oportunidades de atividades físicas para o povo e diminuir o alto custo em alimentos saudáveis, além de também fazer palestras informando as consequências do alto uso de telas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros (por competência) e correções práticas:
Competência 1 (Norma-padrão):
- Trecho: "a obesidade e alimentação irregular vai além..."
Erros: falta de artigo e concordância verbal. Correção: "a obesidade e a alimentação irregular vão além...".
- Trecho: "sendo gravemente fatal a saúde."
Erro: uso incorreto/colocação; crase ausente. Correção: "sendo gravemente prejudiciais à saúde.".
- Trecho: "seu motivos"
Erro: concordância do possessivo. Correção: "seus motivos".
- Trecho: "se fundam principalmente pela hiperconectividade"
Erro: preposição inadequada. Correção: "fundam-se principalmente na hiperconectividade" ou "devem-se principalmente à hiperconectividade".
- Trecho: "Dessa forma, transformando essa condição, sendo não apenas da área de saúde..."
Erro: construção fragmentada/dangling participle. Correção: "Dessa forma, essa condição não é apenas um problema de saúde, mas também um reflexo da desigualdade econômica do país.".
- Trecho: "diminuir o alto custo em alimentos saudáveis" / "além de também"
Erros: preposição e redundância. Correção: "reduzir o alto custo dos alimentos saudáveis" e "além de" ou "também" (uma das duas).
- Sugestão de reescrita do primeiro período: "Nos dias atuais, a obesidade e a alimentação irregular vão além de um problema estético, sendo gravemente prejudiciais à saúde.".
Competência 2 (Desenvolvimento do tema):
- Problema: ideia central presente, mas desenvolvimento superficial e pouco aprofundado; ausência de dados/fatos nacionais e definição de termos.
- Trecho: "podemos perceber que seu motivos se fundam principalmente pela hiperconectividade..."
Melhoria: explicitar como a hiperconectividade contribui (ex.: redução de atividade física, aumento de consumo por publicidade) e incluir dado: "Segundo [fonte], X% da população...".
- Estrutura: introdução, desenvolvimento, conclusão existem, mas a introdução é vaga e os parágrafos repetem ideias. Sugestão de introdução mais clara: "A obesidade no Brasil tem crescido nas últimas décadas, resultado da combinação entre alimentação ultraprocessada, sedentarismo e desigualdade socioeconômica.".
Competência 3 (Argumentação e seleção de informações):
- Problema: argumentos repetitivos, sem fontes ou exemplos brasileiros; uso de filme (WALL‑E) como ilustração é válido, mas insuficiente como evidência.
- Trecho: "podemos perceber o declínio na saúde... pelo vício em telas"
Melhoria: conectar com consequência concreta: "O aumento do tempo de tela está associado à redução do gasto energético e ao aumento do consumo de alimentos práticos, favorecendo o ganho de peso." e acrescentar dados (IBGE, Ministério da Saúde) quando possível.
- Sugestão: incluir estatística e explicação causal curta: "Segundo o IBGE (ano), X% da população adulta está com excesso de peso, índice vinculado ao consumo de ultraprocessados e ao sedentarismo.".
Competência 4 (Coesão e coerência):
- Problema: conectivos usados, mas progressão lógica falha em alguns trechos; frase com gerúndio/particípio deslocado gera perda de sentido.
- Trecho: "Logo, podemos perceber... Contudo, podemos perceber essa situação no filme..."
Melhoria: variar conectores e explicitar relação lógica: "Consequentemente, observa‑se um declínio na saúde da população, agravado pelo aumento do tempo de tela. Essa tendência é ilustrada no filme WALL‑E...".
- Corrigir sequência: usar conectivos para causa-efeito e exemplificação: "Além disso" (adição); "Por outro lado" (contraste); "Portanto" (conclusão). Evitar repetir "podemos perceber".
Competência 5 (Proposta de intervenção):
- O texto apresenta agente (governo) e ações gerais (oferecer oportunidades, reduzir custo, palestras). Faltam detalhamento e definição clara de meios e finalidade.
- Sugestão de proposta mais completa (agente, ação, meio, finalidade), que pode ser inserida como último parágrafo:
"O Ministério da Saúde, em parceria com prefeituras e redes escolares, deve implementar políticas integradas para reduzir a obesidade: (ação/meio) criar programas de atividade física gratuitos em espaços públicos e inserir aulas de educação alimentar nas escolas; (ação/meio) oferecer subsídios e incentivos fiscais para produtores e feiras locais a fim de reduzir o preço de frutas e hortaliças; (ação/meio) regulamentar a publicidade de ultraprocessados destinada a crianças e promover campanhas informativas sobre os riscos do uso excessivo de telas; (finalidade) com o objetivo de reduzir a prevalência de obesidade e diminuir as desigualdades de acesso a alimentação saudável e atividade física.".
- Exemplo de frase final corrigida e detalhada: "O governo federal, em articulação com estados e municípios, deve subsidiar programas comunitários de atividade física, reduzir impostos sobre alimentos saudáveis e financiar campanhas educativas nos meios digitais e nas escolas, visando reduzir a prevalência da obesidade e as desigualdades em saúde.".
Observações finais: o texto tem potencial — o tema é adequado e há intenção de proposta —, mas precisa de correções gramaticais, maior profundidade argumentativa (dados e causas mais precisas) e uma proposta de intervenção mais detalhada e articulada com agentes, meios e finalidades.
- Por mayaramar3
- Por anajulian