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Por brunomend
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No filme Cidade de Deus, retrata-se uma sociedade periférica marcada pela falta de acesso à moradia digna no Brasil. Fora da ficção, essa realidade representada na obra ainda se faz presente na contemporaneidade brasileira, visto que o governo não realiza os devidos investimentos em políticas públicas voltadas à área habitacional, deixando de exercer plenamente o seu papel social. Nesse sentido, a ausência de moradia digna configura-se como um problema alarmante que precisa ser solucionado por meio de medidas eficazes, uma vez que esse impasse persiste devido à inércia governamental diante das necessidades da sociedade brasileira.
Nessa perspectiva, observa-se que a inércia governamental é um dos principais pilares para a permanência do problema da falta de moradia digna na sociedade brasileira. No filme Que Horas Ela Volta?, evidenciam-se as desigualdades socioeconômicas vivenciadas por muitos cidadãos, realidade que pode ser associada à dificuldade de acesso à moradia adequada, uma vez que diversas pessoas residem em favelas, ruas ou locais impróprios para construções. Nesse contexto, o governo contribui para a perpetuação desse problema devido à insuficiência de investimentos voltados à área habitacional, tornando-se, assim, omisso diante desses entraves sociais. Como consequência, a ausência de políticas públicas eficazes pode gerar diversos prejuízos à população, como a construção de casas em áreas de risco, onde podem ocorrer desabamentos e perdas materiais e humanas.
Além disso, a própria sociedade brasileira também contribui para a perpetuação da problemática, visto que parte da população deixa de reivindicar os direitos que lhe são garantidos constitucionalmente. Nesse sentido, a música Construção, de Chico Buarque, evidencia a desvalorização do trabalhador e a precarização das condições de vida urbana, realidade que dificulta o acesso à moradia digna. Sob esse viés, muitos cidadãos, por medo ou falta de informação, acabam construindo suas residências em áreas inadequadas e de risco, onde podem ocorrer desabamentos e perdas materiais e humanas. Dessa forma, a ausência de mobilização social para a garantia de direitos básicos contribui para a manutenção de uma sociedade conformada com condições insuficientes de moradia.
Portanto, torna-se evidente os desafios enfrentados pelos brasileiros por não terem acesso a uma moradia de qualidade. Cabe ao Governo Federal, órgão responsável pelo bem-estar e organização social, ampliar programas habitacionais como o programa Minha Casa, Minha Vida, por meio da criação de programas de monitoramento e fiscalização mais eficientes, com apoio do Ministério do Desenvolvimento Social, a fim de garantir que as moradias sejam destinadas às pessoas que realmente necessitam, assegurando dignidade à população. Ademais, a mídia televisiva, em conjunto com órgãos de entretenimento e noticiários, deve atuar por meio de campanhas informativas sobre o direito à moradia digna e sobre os riscos da construção em locais inadequados, incentivando a população a buscar seus direitos. Assim, será possível construir uma realidade diferente daquela retratada no filme Cidade de Deus.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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