Cada vez mais surgem diversas ocorrências de colesterol, alto, diabetes, pressão alta, sedentarismo entre outras subdoenças, como consequência desse mal cadaz vez mais presente em nosso dia a dia, segundo o site Abeso, Associação Brasileira para o Estudo de Obesidade e Síndrome Metabólica, a obesidade afeta cerca de 25,7% á 31% dos adultos em 2024 - 2025, considerando - se uma epidemia crônica.
Pode - se dizer que uma das causas mais frequentes dessa doença é a carência alimentar, a metade da população brasileira não tem condições financeiras de todo momento estar tendo acesso á carnes brancas, frutas e legumes tão importantes pra uma alimentação saudável e balanceada , muitos compram itens ultraprocessados só pelo fato de serem baratos e rápidos.
Além disso a nação brasileira passa por uma situação de calamidade em relação á fome e pessoas em situação de rua, reforçando o quão mal administrado é a verba pública. Na verdade á saúde alimentar deixou de ser sobre o que é a comida para questão de sobrevivência e de necessidade de conhecimento das pessoas.
Portanto cabe ao Ministério da Economia aplicar leis de asseguração de abastecimento de alimentos ricos em fibras e células que fortalecem o corpo humano para pessoas consideradas baixa renda, por meio de distribuição em escolas públicas, também realizando palestras que discutam o assunto e façam reflexões sobre o mesmo. Assim as pessoas em situação de vulnerabilidade social possam ter ciência de suas condições, pós isso muitas pessoas utilizariam a comida com consciência e procurando estar sempre em equilíbrio entre mente e corpo
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma-padrão presentes (ex.: “dar ciência que”; “afeta cerca de 25,7% á 31%”; acentuação, crase e grafias inconsistentes). Sugestões: usar verbos mais objetivos: “observa-se casos de obesidade mórbida e insegurança alimentar”; corrigir números: “25,7% a 31%” sem acento incorreto; evitar “cadaz” e “apos isso”. Coesão/Coerência: houve muitas pausas e confusões entre causas e soluções. Recomenda: introdução com tese, desenvolvimento em parágrafos temáticos e conectivos (além disso, contudo, portanto) para encadear ideias. Intervenção: proposição com agente, ação, meio e finalidade é adequada; detalhar cada elemento: agente (Ministério da Economia), ação (elaborar políticas de abastecimento e nutrição), meio (programas de distribuição em escolas, campanhas de educação alimentar), finalidade (reduzir vulnerabilidade alimentar e promover saúde). Exemplo de reescrita: “É essencial que o Ministério da Economia implemente políticas públicas de garantia de alimentação adequada, especialmente para a população de baixa renda, por meio da distribuição de alimentos ricos em fibras em escolas públicas e de campanhas educativas, com foco na promoção da saúde e da autonomia alimentar.”
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