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Por alicesilv6
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O filme “Rio”, de 2011, retrata sobre o tráfico ilegal de animais silvestres. Na obra, o personagem principal, a arara-azul Blu, é contrabandeada ainda filhote e forçado à domesticação. Assim, o contexto criado pelo filme demonstra que o tráfico de animais como desafio à preservação ambiental ainda é uma realidade vigente. Logo, faz-se necessário debater sobre a carência de fiscalização ambiental e o desequilíbrio ecológico para melhor compreensão desse cenário.
Ao se averiguar sobre o tráfico de animais como desafio para a preservação ambiental, observa-se que a falta de fiscalização é uma das causas. Isso porque percebe-se que o monitoramento ambiental ainda é insuficiente em diversas áreas, principalmente,aquelas de difícil acesso, facilitando a atuação dos criminosos a expandirem d
a atividade delituosa, sem punições.
Ainda convém lembrar do desequilíbrio ecológico causado por essa prática criminosa. A extinção de espécies, por exemplo, a partir do tráfico, pode gerar desequilíbrio nos ecossistemas e, consequentemente, redução da biodiversidade, desestruturação da cadeia alimentar e a extinção em cadeia de outras espécies, além de afetar áreas como a agricultura e gerar o aumento de pragas e doenças.
Infere-se, portanto, que a fiscalização ineficaz e o desequilíbrio ecológico configuram-se como os dois desafios para a preservação ambiental em relação ao tráfico de animais. Por isso, o Ibama (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis), por intermédio de uma aliança com o Poder Legislativo, deve desenvolver políticas e leis públicas, com a finalidade de aumentar a fiscalização em mais áreas, a fim de proteger a fauna e punir os infratores.
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    Principais erros: Compet.1 - numerosos problemas de norma (ex.: “retrata sobre o tráfico”; “principal, a arara-azul Blu”; “facilitando a atuação dos criminosos a expandirem d a atividade delituosa”). Sugestão: “O filme Rio (2011) retrata o tráfico ilegal de animais silvestres...”; corrige concordâncias e grafias: “expandirem a atividade delituosa”. Compet.4 - conectivos pouco fluentes e falhas de coesão entre ideias. Sugestão: usar conectivos melhores: “além disso”, “por fim”, “em vista disso”. Compet.2 e 3 - tema é adequado, mas a argumentação depende excessivamente do filme; inclua dados/representações de políticas públicas. Compet.5 - proposta de intervenção está presente (agentes Ibama e Legislativo; ação; finalidade), mas carece de detalhamento de ações concretas (ex.: metas, prazos, estratégias de fiscalização, bases legais). Proposta de intervenção mais específica: “Ibama, em parceria com o Ministério do Meio Ambiente, intensificar ações de fiscalização com equipes móveis, drones e punições exemplares, visando reduzir o tráfico em 30% em 3 anos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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