Um fator importante é que a educação /criação desses homens influenciam muito nisso, como por exemplo: se uma criança nascer num lar violento ou sem afeto, essa criança pode acabar se tornando um adulto violento/agressivo outra coisa que acaba influenciando muito é a ausência dos pais na criação dessas crianças, pois ter pais ausentes prejudica o desenvolvimento da criança/adolescente . A forma como isso prejudica , é criando traumas e não tendo educação básica de como conviver na sociedade.
Mas o importante é soltar que a criação apenas influencia, mas não define o caráter de ninguém
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: repetição/fragilidade estrutural, faltas de concordância e pontuação prejudicam a norma padrão; ausencia de introdução clara e progressão de ideia; organização falha entre justificativas; conectivos usados de forma precária; ausência de proposta de intervenção com agentes, ações, meios e finalidade. Sugestões: reescrever em parágrafo único com tese clara, desenvolver três argumentos com conectivos (além de por isso, contudo, portanto), concluir com síntese e apresentar intervenção: exemplo – Agente: governo; Ação: investimento em educação infantil; Meio: programas sociais; Finalidade: reduzir violência contra a mulher e promover convivência igualitária.}
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