Em um relacionamentos abusivos sempre ocorre em um ciclo repetitivo, aumento de tensão, ato de violência e lua de mel. A lua de mel é a fase em que a vítima normaliza todo que o agressor lhe faz , e é nesta fase também que pode ocorrer um caso de feminicídio. No Brasil o que mais aumenta os caso de feminicídio é quando a vítima tem medo ou vergonha de denunciar.
Sabe-se que a cada 1 h no Brasil em torno de 26 mulheres são agredida, e na maioria das vezes são negras, no Brasil em 2024 foram registrados mais de 1468 casos de feminicídio.
Na chegada da lei Maria da penha lei 11.340/2006 os casos de de violência começaram a diminuir, mas em 2024 quebrou a recorde de casos de feminicídio e denúncias ouvi torno de 3,5 mil casos de denúncias. Para que a comunidade de mulheres se senti segura , se ouve uma dessas violência que lhe acontece liga para 190 urgência ou emergência, 180 informações, orientações e denúncias, B.O. procure a delegacia mais perto para registrar um B.O.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: gramática/ortografia (ex.: algums, violências no plural, Em um relacionamentos), coerência verbal (frases soltas), concordância e repetição de termos (casos de feminicídio, violência); dados factuais pouco consistentes (1 h para 26 mulheres, 2024 números) e uso inadequado de termos técnicos. Sugestões: revisar para: “Ao longo dos anos, alguns relacionamentos se tornam abusivos…”, “as violências psicológica, moral, sexual, patrimonial e física”, evitar dados soltos ou confirmar fontes; usar conectivos (além disso, corre, porém, em síntese) para manter coesão. Proposta de intervenção: detalhar 4 elementos (agente: governo, escola, comunidade; ação: campanhas, acolhimento; meio: rede de atendimento; finalidade: reduzir feminicídio) com exemplos práticos. Ex.: criar rede de apoio nas escolas, com telefone de atendimento 180, 190, e B.O., garantindo atendimento imediato, acompanhamento psicológico e medidas protetivas.
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