Nesse sentido, a sociedade desempenha um papel crucial na manutenção desse problema. Segundo Aristóteles, o ser humano é um animal social, porém o excesso de interações virtuais pode comprometer relações reais e saudáveis, destacando a necessidade de reflexão social. Além disso, isso mostra a realidade da população brasileira, o que evidencia a escassez de medidas governamentais.
A princípio, a ineficiência do Estado agrava a situação, uma vez que há ausência de políticas públicas eficazes voltadas à conscientização sobre o uso inadequado das redes sociais, o que contribui para o aumento de problemas como ansiedade e dependência entre os jovens.
Portanto, para enfrentar o impacto das redes sociais na saúde mental dos jovens, é necessário que o Governo Federal em parceria com Ministério da Saúde, implemente programas educacionais visando conscientizar os jovens à importância do uso correto das redes sociais.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: crase incorreta antes de 'importância' (à importância) e maybe título inconsistente ('O Dilema das redes' → 'O Dilema das Redes'). Há pouca precisão de referência (crítica ao documentário, mas sem data/fonte completa). Sugestões: corrigir a crase: 'conscientizar os jovens a importância do uso correto...'; padronizar o título ('O Dilema das Redes'); evitar generalizações não evidenciadas e citar dados ou fontes. Intervenção: especifique meios (escolas, redes comunitárias, plataformas) e metas mensuráveis, por exemplo: programas nas escolas públicas, com duração X meses, avaliando impacto.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por Grilao1392
- Por mllerwrap
- Por babaloo
- Por rayssamen