Privacy Policy Terms of Service Admin Panel Contact Us Site Map RSS Feed Link 7 Link 8
Avatar do usuário
Por isaquefel
Quantidade de postagens
#173221
Diante da persistência do machismo estrutural no Brasil, as mulheres vêm sofrendo todo tipo de violência no trânsito e isso é reflexo das relações socioculturais, esse ato é grave porque pode levar as vítimas à óbito, por isso é essencial que esse tipo de agressão seja combatida.
Em primeiro lugar, Simone Beauvoir fala que a mulher sempre foi posta como subordinada ao homem, e isso faz com que a violência contra a mulher se agrave principalmente no trânsito, e o machismo estrutural já enraizado na sociedade contribui para comportamentos agressivos como buzinas ofensivas, xingamentos e até perseguições.
Ademais, as pesquisas mostram que muitas mulheres já sofreram violências e assédios no trânsito e isso tem consequências graves como a pessoa passa a ter ansiedade, depressão, síndrome emocional e chegando ao grave óbito. Com isso as consequências são muito graves, e essas ações desobedecem a Lei Maria da Penha.
Portanto, cabe ao Estado por meio do Ministério dos transporte promover campanhas nas escolas, nas mídias e no trânsito para conscientizar a população sobre esse ato, para a violência no trânsito cesse e que seja um ambiente saudável para as mulheres.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
800
pontos
Desbloquear

    Principais erros:封Competência 1 (gramática): recorrentes orações longas sem pontuação adequada e alguns entreparágrafos confusos (ex.: “...e isso é reflexo das relações socioculturais, esse ato é grave…”). Sugestão: dividir em frases curtas; corrigir “Ministério dos transporte” para “Ministério dos Transportes”; evitar vícios como “síndrome emocional”/“síndrome emocional” e melhorar concordância (ex.: “essas ações violam a Lei Maria da Penha”). Competência 2/3: fortalecer a relação entre evidências e argumento, evitar afirmações vagas sem dados. Ex.: citar pesquisas específicas, dados ou exemplos. Competência 4: melhorar coesão com conectivos mais variados e evitar repetição de termos (“violência no trânsito”). Competência 5: a intervenção está presente com agente, ação, meio e finalidade, mas pode detalhar metas, prazo e avaliação. Reescrita sugerida: introdução firme; desenvolvimento com dados; conclusão com ação específica do Estado, mídias sociais, escolas, prazo de 2–3 anos e indicadores de êxito.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

Aprovação de nota por competência (0, 40, 80, 120,[…]

Ao longo da história, a educação de pessoas surdas[…]

A prática do bullying em escolas vem se tornando c[…]

É de conhecimento geral, que a inclusão de Pessoas[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.