Atualmente, apesar da Lei Maria da Penha ser o principal mecanismo legal no Brasil para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar, a concretização desses preceitos legais é bastante insatisfatória. A prova disso é que, entre 1980 e 2010, foram assassinadas em solo brasileiro mais de 92 mil cidadãs, sendo 43,7 mil somente na última década. Sabendo disso, sob essa ótica, se faz presente a similaridade entre a violência de gênero e os dados mais recentes, que apontaram os últimos 237 mil relatos de abuso nos dias atuais.
Na novela, a personagem vítima acaba sendo coagida pela mãe de seu algoz, que era delegada da cidade, a não o incriminar. Tal cena reflete a persistência da omissão e da impunidade que imperam, especialmente quando se trata de atos de agressão. Esse panorama aponta para a falta de punição dos autores dos crimes e para as relações na comunidade feminina no Brasil, onde, geralmente, nem sempre se conhecem seus direitos ou os mecanismos de denúncia para o cumprimento de tais premissas legais.
Desse modo, é imprescindível que o Estado providencie medidas para combater esse quadro urgente. Cabe, portanto, aos Ministérios da Justiça elaborar regras e penas cada vez mais severas, a fim de que os crimes sejam tratados com medidas punitivas mais eficazes, de forma que os agressores não permaneçam na impunidade. Também é fundamental que haja uma mudança na noção social quanto ao universo feminino, por meio de uma questão midiática, como propagandas que insiram a importância do combate à violência. Dessa maneira, será possível combater o quadro existente, evitando assim que o cenário retratado na novela "O Sétimo Guardião" permaneça nos dias modernos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais problemas: (1) Norma padrão: uso inadequado de termos e construções confusas (ex.: “obscurezas”, “premissas legais”, “em solo brasileiro”). Sugestão: revisar como: “uma realidade marcada por agressões físicas e psicológicas” e evitar termos redundantes. (2) Tema/proposta: a referência a novela é aproveitável, mas o texto não delimita clara tese e correlação direta com violência contra a mulher na sociedade. Reformular a introdução com posição firme. (3) Organização de ideias: alterna dados sem linha de raciocínio contínua; melhorar a progressão entre dados estatísticos, argumentos e conclusão. (4) Coesão: conectivos presentes, mas há falhas de concordância e repetições desnecessárias; use marcadores de ideia (além disso, contudo, por outro lado) para manter coesão. (5) Intervenção: há elementos básicos (agente, ação, meio, finalidade), porém pouco detalhados. Proposta mais específica: “agentes: Ministério da Justiça e órgãos de segurança; ações: ampliar a Lei Maria da Penha, criar canais de denúncia acessíveis e capacitar policiais; meios: campanhas públicas e treinamentos; finalidade: reduzir homicídios e agressões contra mulheres” bzw. com etapas mensuráveis. Exemplos de melhoria: reescrever trechos como “O Estado deve adotar políticas públicas integradas, com metas de redução de x% em y anos, instalar 100 delegacias da mulher até 2026, etc.”
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