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Por rebeccage
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De acordo com o versículo bíblico "Amarás o próximo como a ti mesmo" (Mateus 22:39), transmite a ideia de empatia e compaixão, em que o ser humano deve tratar todos com o devido respeito, independentemente de seu gênero. No entanto, no contexto brasileiro, observa-se a falta de respeito e compaixão pelo próximo, onde sempre a minoria é vítima de inúmeros abusos por serem vulneráveis diante de uma sociedade.

Pensando assim,em nosso país pode-se se notar que a taxa de abusos só vem aumentando e ninguém tendo a disponibilidade de tomar uma atitude contra, por medo ou falta de compaixão, afinal como diria o filósofo Nietzsche: "A compaixão persuade ao nada... Ela conserva o que está maduro para a queda." E um pensamento assim é bastante comum atualmente na sociedade brasileira.

Ademais, por fontes de pesquisas do Google, notasse que pelo ano de 2025, 1568 mulheres foram vítimas de feminicídio, mostrando como a falta de leis podem causar problemas, afinal se nenhum político no poder tomar a devida atitude essa taxa só deverá crescer com o tempo.

Para resolver problemas assim, precisa-se que o poder legislativo faça leis com deverás punições impedindo os agressores acharem que podem fazer o que quiser sem serem punidos pelos seus atos horripilantes. Campanhas e cartazes também ajudaram a reduzir cada vez mais esse problema no Brasil. A compaixão pelo próximo é o que realmente ajudará nesse processo.
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    Erros de norma: frases longas com vícios de pontuação e alguns problemas de concordância (ex.: “observa-se a falta de respeito … onde sempre a minoria é vítima”; “pensando assim,em nosso país …”). Sugestão: reescrever: “Observa-se, no Brasil, a falta de respeito e de compaixão, com minorias frequentemente vulneráveis.” Coesão: redundâncias e transições fracas (ex.: “Ademais, por fontes …”); use conectivos mais claros: “Além disso,” “Logo,” “Assim,” para manter a progressão. Intervenção: inclua claramente agente, ação, meio e finalidade, por exemplo: “O Poder Legislativo (agente) propõe (ação) leis mais duras (meio) para prevenir abusos (finalidade).”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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