Pensando assim,em nosso país pode-se se notar que a taxa de abusos só vem aumentando e ninguém tendo a disponibilidade de tomar uma atitude contra, por medo ou falta de compaixão, afinal como diria o filósofo Nietzsche: "A compaixão persuade ao nada... Ela conserva o que está maduro para a queda." E um pensamento assim é bastante comum atualmente na sociedade brasileira.
Ademais, por fontes de pesquisas do Google, notasse que pelo ano de 2025, 1568 mulheres foram vítimas de feminicídio, mostrando como a falta de leis podem causar problemas, afinal se nenhum político no poder tomar a devida atitude essa taxa só deverá crescer com o tempo.
Para resolver problemas assim, precisa-se que o poder legislativo faça leis com deverás punições impedindo os agressores acharem que podem fazer o que quiser sem serem punidos pelos seus atos horripilantes. Campanhas e cartazes também ajudaram a reduzir cada vez mais esse problema no Brasil. A compaixão pelo próximo é o que realmente ajudará nesse processo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: frases longas com vícios de pontuação e alguns problemas de concordância (ex.: “observa-se a falta de respeito … onde sempre a minoria é vítima”; “pensando assim,em nosso país …”). Sugestão: reescrever: “Observa-se, no Brasil, a falta de respeito e de compaixão, com minorias frequentemente vulneráveis.” Coesão: redundâncias e transições fracas (ex.: “Ademais, por fontes …”); use conectivos mais claros: “Além disso,” “Logo,” “Assim,” para manter a progressão. Intervenção: inclua claramente agente, ação, meio e finalidade, por exemplo: “O Poder Legislativo (agente) propõe (ação) leis mais duras (meio) para prevenir abusos (finalidade).”
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