De acordo com o Mapa da Violência de 2012, entre 1980 e 2010 o número de mortes nesse período teve um aumento de 230%. Além disso, o Balanço de 2014 mostra que 31,81% é violência psicológica.
Nesse contexto, pode-se afirmar que a violência contra a mulher não se limita à agressão física.
A filósofa Simone de Beauvoir criou a frase “Não se nasce mulher, torna-se mulher”, que significa que ser mulher vai muito além de um destino biológico.
A cultura brasileira, em grande parte, prega que o sexo feminino tem o "deveria" de se submeter ao sexo masculino, afirmando que as mulheres são incapazes de realizar seus objetivos não se submetendo ao sexo masculino.
Dessa forma, a violência e a dúvida contra a força e o poder da mulher, torna- se algo normalizado dentro da sociedade brasileira, porque isso vem do século XXI, aonde as mulheres só eram vistas pra servir ao seu marido e pra reproduzir, não tendo direito ao voto, acesso a educação superior, trabalho sem autorização do marido... Consequentemente, a punição para este tipo de agressão é dificultada, devido aos traçõs culturais existentes.
A Obra " A Empregada" mostra Andrew como um homem charmoso e o marido perfeito escondendo seus traços agressivos e manipuladores, enquanto Nina é vista como a mulher instável e desequilibrada . Nina é desequilibrada e instável devido as agressões psicológicas e físicas e as manipulações, que reflete a realidade de grande parte da sociedade brasileira.
Portanto, combater a violência contra a mulher na sociedade brasileira exige ações concretas. O Poder Legislativo deve criar um projeto de lei para aumentar a punição de agressores, e as mídias devem deixar de objetificar as mulheres , e passar a divulgar os meios de denuncia para as agressões. Com a aplicação dessas medidas, será possível reduzir a violência contra a mulher e consequentemente diminuirá o feminicidio. Quem sabe, assim, vamos ter uma sociedade igualitária e justa .
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: várias falhas de norma (ex.: “torna- se”, “31,81% é violência psicológica”, uso de aspas inadequadas, “aonde”/“onde”, “traçõs”), trechos confusos e erro de concordância. Sugestão: revisar a norma-padrão, corrigir grafias e pontuação. Exemplos: “31,81% sofrem violência psicológica”; “torna-se”; “traços”; evitar vírgulas em excesso. Falta de clareza na intervenção; detalhar meio e finalidade. Proposta: Política pública clara: Legislativo cria lei X para punir com Y, financiamento, campanhas educativas, canais de denúncia.
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