Essa onda de violência e misoginia pode ser associada ao crescimento do movimento "Red pill", onde homens pregam a inferioridade das mulheres, as tratando como objetos com o objetivo de agradá-los. No canal do YouTube, Cauê Mourão, um dos vídeos mostra como essa crescente tem trazido perigo às mulheres através das redes sociais, com influenciadores incentivando um comportamento agressivo e controlador dos homens e submissão das mulheres.
Ainda que esteja em vigor a lei Maria da Penha, raramente se vê agressores e assassinos recebendo a pena por seus crimes, em muitos casos as vítimas são descredibilizadas ou até ameaçadas, podendo ter o caso arquivado e o autor do crime solto ou em regime condicional.
Portanto cabe não só ao poder judiciário, mas também ao poder executivo, reforçar a intolerância ao crime de feminicidio, com o aumento da pena mínima e melhora nas investigações com policiais, juízes e outros responsáveis devidamente instruidos para tal caso, acolhendo as vitimas e tratando os acusados como os possíveis culpados, podendo trazer mais efetividade relacionada a lei e segurança para mulheres em situações parecidas, dando mais credibilidade e confiança à vítimas e trazendo mais consciência sobre casos relacionados.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de Norma-Padrão: concordância verbal ("feminicidio vêm"), grafia/uso de termos ("exs", "vítimas" com acento, "as tratando"), pontuação/ligação entre ideias e alguns plurais; evite ênfase repetitiva sem conectivos. Sugestões: "Casos de feminicídio têm aumentado"; "ex-companheiras"; "tratando-as como objetos"; "raramente se vêem agressores"; use conectivos adequados: ademais, contudo, portanto, contudo. Proposta de intervenção: descreva claramente o agente, ação, meio e finalidade, ex.: governo (agente) aumenta pena mínima (ação) com fiscalização (meio) para reduzir feminicídio (finalidade), acompanhada de políticas de apoio às vítimas.
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