O uso das mídias sociais é muito importante também para a comunicação, elas permitem conexão rápida entre pessoas, além de facilitar o acesso à informação e ao conhecimento. Muitos adolescentes usam esse meio de comunicação para estudar, trabalhar ou até mesmo empreender. Que mostra o papel positivo na sociedade.
Por sua vez, o uso alto das redes sociais pode trazer consequências negativas. A comparação com influenciadores pode gerar ansiedade e crises de pânico. Baixa autoestima seja até mesmo problemas psicológicos. Acrescenta-se que a utilização elevada pode prejudicar os estudos e a falta de diálogos pessoais.
Sendo assim, dá pra ver os pontos positivos e negativos do ambiente social. Diante disso é necessário que os indivíduos tenham o equilíbrio. Portanto a sociedade e as escolas deveriam fazer palestras sobre a prática de uma forma saudável para garantir o bem-estar e a mentalidade dos usuários.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: Comp1 – frases com vírgulas mal usadas e fragmentos: “Nesse contexto as plataformas influenciam…”; “Que mostra o papel positivo…”. Comp2/3 – introdução, desenvolvimento e conclusão presentes, porém pouca profundidade e alguns trechos vagas: “dá pra ver” e “crises de pânico”. Comp4 – conectivos em falta ou uso inadequado: falta de transição entre ideias. Comp5 – proposta com agente e ação, mas sem meio específico (como) e sem detalhamento claro. Melhorias: manter tom formal, corrigir: “Isso mostra o papel positivo…”, “Isso pode gerar ansiedade” e incluir intervenção com meio claro, por exemplo: “AGENDE ações nas escolas por meio de campanhas digitais, com objetivo de promover bem-estar” } } } to=final JSON MIME } } // (format final acima) } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }
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