Nesse contexto, a falta de punições rigorosas e de fiscalização efetiva reforça a ideia de que tais crimes não possuem consequências significativas. Um exemplo disso foi o caso do cão Orelha, morto de forma cruel por adolescentes em Santa Catarina, o que evidencia a fragilidade na aplicação das leis de proteção animal. Dessa forma, quando não há penalizações proporcionais à gravidade dos atos, cria-se um cenário de impunidade que favorece a repetição dessas práticas, perpetuando a violência contra animais.
Além disso, a influência de conteúdos midiáticos que banalizam os maus-tratos contribui para a naturalização dessa problemática. Nesse viés, a divulgação de vídeos agressivos, muitas vezes tratados como entretenimento, faz com que parte da sociedade passe a enxergar tais atitudes como aceitáveis. Consequentemente, essa normalização reforça comportamentos violentos e dificulta a construção de uma cultura de respeito aos animais.
Portanto, é fundamental combater a violência contra animais no Brasil. Para isso, o Governo Federal, em parceria com as mídias digitais, deve promover campanhas de conscientização sobre o abandono e os maus-tratos, por meio de anúncios e ações educativas, a fim de sensibilizar a população. Ademais, o Poder Judiciário deve intensificar a aplicação das leis já existentes, garantindo punições mais rigorosas aos agressores. Assim, será possível reduzir a impunidade e promover uma sociedade mais ética e responsável em relação aos animais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Princípio: redação clara, coesa e com intervenção adequada. Erros graves não detectados; sugerido apenas enriquecer com dados ou outras evidências para robustez (ex.: estatísticas de abandono). Melhorias: evitar repetições, variar conectivos (além de “portanto”, “assim”). Proposta de intervenção já atende aos 4 elementos (agente, ação, meio, finalidade); pode detalhar metas, prazos e indicadores de avaliação para ampliar impacto. Inclua uma breve linha de ação para educação de communities locais.
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