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Por tainaraxa
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A Constituição Federal de 1988 garante o direito a igualdade de direitos entre homens e mulheres, no entanto, na prática a população brasileira ainda não se conscientiza plenamente sobre isso, sobre a divisão do trabalho de cuidado. Conforme o IBGE revela que muitas mulheres se dedicam no trabalho doméstico em relação aos homens. Assim, evidencia-se adquirindo a formalização desse trabalho sendo assim necessário discutir sobre essa desigualdade e a insuficiência de ações para combatê-la.
Em primeiro lugar, nota-se que essa construção histórica de papéis de gênero, que contribuem diretamente para a normalização dessa sobrecarga que cai sobre as mulheres. Desde a infância, meninas são ensinadas para desempenharem funções domésticas, já os homens são ensinados a priorizar o trabalho externo. Assim contrariando os princípios de igualdade, uma vez mantendo uma divisão desigual de responsabilidades dentro do ambiente familiar.
Ademais, a ausência de políticas públicas intensificam esse problema. Embora leis determinam uma promoção do bem estar social, o Estado falha em não oferecer um suporte adequado às famílias. Como ampliar creches públicas e serviços de cuidados. Diante do exposto cabe efetivar a igualdade de gênero. Para isso o Governo Federal, por meio do Ministério das mulheres, devem ser promovidos campanhas e palestras que incentivem a divisão das tarefas domésticas, sendo assim possível reduzir a invisibilidade do trabalho feminino e construir igualdade, justiça e igualdade.
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    Erros de norma-padrão: várias ocorrências de crase ausente/uso incorreto e voz passiva mal formada, além de conectores mal posicionados. Ex.: “direito a igualdade” (à), “conscientiza plenamente sobre isso, sobre a divisão” (excesso de vírgulas); reescrever: “garante o direito à igualdade entre homens e mulheres e discutir a divisão do trabalho de cuidado.” Coesão: use conectores mais claros: “Além disso”, “Por fim”. Proposta de intervenção: inclua agente, ação, meio e finalidade de forma explícita (ex.: Governo Federal, por meio do Ministério da Mulher, implementará creches públicas acessíveis (ação) com financiamento específico (meio) para reduzir a dupla jornada não remunerada (finalidade).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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