Em primeira análise, os casos de desemprego têm aumentado significativamente nos últimos tempos. Desse modo, são evidentes as consequências da substituição de cidadãos por máquinas no mercado de trabalho. Nesse sentido, segundo o escritor Isaac Asimov, "a tecnologia é uma espada de dois gumes, capaz de causar tanto destruição quanto progresso". Sob essa ótica, o uso da inteligência artificial não deve substituir os trabalhos humanizados, mas sim aumentar a produtividade no trabalho coletivo.
Ademais, é premente combater o retrocesso da inteligência natural na sociedade brasileira através de mudanças influênciadas pelo uso excessivo de fontes tecnológicas. Sob esse viés, no filme "Tempos Modernos", de Charlie Chaplin, evidencia-se a dependência de máquinas implantadas na revolução industrial, o que gerou alienação e a desumanização do trabalhador. Dessa forma, no cotidiano, o uso excessivo das tecnologias contribui para a transformação de comportamentos, resultando no enfraquecimento da autonomia e da capacidade mental do cidadão.
Portanto, é imprescindível a transformação desse panorama. Assim, torna-se fundamental que o Ministério da Educação promova projetos educacionais voltados para o desenvolvimento do pensamento autônomo, por meio de exercícios práticos, estimulando o raciocínio, a fim de reverter esse cenário atual crítico em uma nação mais produtiva e com independência intelectual.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros/limitações: (C1) grafia: influênciadas → influenciadas; algumas construções são ambíguas ou pouco naturais. (C2) estrutura: há boa organização, mas o desenvolvimento peca em aprofundar evidências. (C3) seleção de informações: citações (Asimov/Chaplin) adequadas, porém poderiam desenvolver melhor a defesa de ponto de vista. (C4) coesão: conectivos usados, porém há transições mais fluentes. (C5) intervenção: possui agente, ação, meio e finalidade, mas seria útil detalhar como a política educativa atuaria (critérios, duração, metas). Sugestões: reescrever a frase com erro de grafia, ampliar exemplos tecnológicos atuais, e especificar uma intervenção com metas mensuráveis.
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