Nesta perspectiva, estudos comprovam que a maioria dos acidentes ocorridos são causados por homens, enquanto as mulheres tem de usar outros. Como exemplo dados de uma reportagem citam um episódio que aconteceu na cidade de Palmas município de Tocantins em que uma ciclista sofreu uma conduta inadequada após um veículo passar ao seu lado.
Outro ponto relevante é que a maioria das mulheres não se sentem seguras ao andarem pelas ruas, nas motoristas pelo fato de situações causadas por preconceitos, assédios, violência de gênero entre outros, realizados por muitos riscos em transportes públicos como ônibus. E notícias que, para vez, muitas mulheres e meninas tem medo e receio de decidir denunciar isso falam.
Entretanto, é fundamental que o ministério de trânsito juntamente com o ministério das mulheres utilizem painéis de denúncias em destaque como 180 em rodovias e espaços públicos, também a presença de segurança pública pois a falta dele contribui para o aumento de acidentes, portanto, é necessário esse envolvimento da denúncia, fazendo a diferença e salvando vidas.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais e de concordância marcados (ex.: “em 2019 indicam” → “em 2019 indicam que as mulheres…”, “Em matéria a sociedade” → “A sociedade, em espaços públicos…”) prejudicam a norma-padrão. Inferência pouco clara do tema; introdução pouco articulada, desenvolver o argumento mais explicitamente. Com relação à coesão, faltam conectivos adequados e encadeamento lógico entre ideias (“Outro ponto relevante” seguido de frase truncada). Proposta de intervenção é vaga; sugere-se detalhar agente, ação, meio e finalidade com foco no âmbito público/rodovias, por exemplo: Ministério da Infraestrutura aumenta iluminação e câmeras em rodovias (ação), com orçamento (meio) para reduzir violência (finalidade), envolvendo órgãos municipais e ONGs. Sugestões de reescrita: conectar dados às reivindicações, usar conectivos como ademais, entretanto, por isso, em resumo; concluir com uma proposta específica e viável que respeite direitos humanos.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.