Primeiramente, é necessário destacar que o turismo excessivo impacta diretamente o meio ambiente, através de liberações de gases do efeito estufa. Dessa forma, pode causar o aumento da temperatura global e, consequentemente, a perda de diversas espécies no ambiente. Além disso, a valorização insuficiente da população relativas à prática sustentável impede que o governo disponibilize campanhas com esse objetivo. Com isso, permanecerá o desenvolvimento socioeconômico através do turismo; entretanto, a Amazônia continuará perdendo sua biodiversidade e riqueza cultural.
Portanto, é necessário por parte da população incentivar práticas que conservem a Amazônia através do apoio às ações do governo, a fim de que hajam práticas de turismo sustentável.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: uso confuso de sujeito (“turismo excessivo e a falta de valorização ... que devem incentivar”) e uso inadequado de “liberações”/“relativas” e “hajam” (subjuntivo inadequado). Reescrever: “o turismo excessivo e a pouca valorização da população devem incentivar práticas sustentáveis”; “relativas à prática sustentável”; “para que haja práticas” (subjuntivo correto). Coesão: manter encadeamento com conectivos adequados; evitar repetições. Proposta de intervenção insuficiente em detalhes; inclua agente, ação, meio e finalidade de forma clara (ex.: agente: governos municipais; ação: regulamentar o fluxo de visitantes; meio: políticas públicas; finalidade: reduzir impactos ambientais).
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