“O coronavírus trouxe impactos significativos não apenas na saúde física, mas também na saúde mental da população. Nesse contexto, muitos estudantes enfrentaram dificuldades emocionais, como ansiedade e desmotivação, o que prejudicou o processo de aprendizagem. Além disso, a falta de estrutura adequada intensificou ainda mais esses desafios.”
(exemplo de intervenção): “Portanto, torna-se necessário que o governo, em parceria com as instituições de ensino, invista em apoio psicológico e em melhorias na educação a distância, por meio da capacitação de professores e do acesso a recursos tecnológicos, a fim de garantir um ensino mais inclusivo e eficaz para todos os estudantes.”
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Norma-Padrão com uso incorreto de aspas/fechamento de aspas e grafia de termos (“Nos dias atuais…”, fechamento inadequado de citações; “pós pandemia” sem traço). Recomendação: padronizar com pontuação correta e evitar aspas indevidas; usar termos consistentes: “pós-pandemia” e evitar redundâncias. Desenvolvimento: organize introdução clara (tese), desenvolvimento com argumentos separados e conectivos (Além disso, entretanto, pois). Intervenção: manter estrutura com os 4 elementos (agente, ação, meio, finalidade) e detalhar ligeiramente: ex.: Governo e assembleias investem em suporte psicológico, formação docente e infraestrutura tecnológica para reduzir desengajamento e ansiedade, com metas mensuráveis (critérios de avaliação, prazos e parceiros).
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