A desigualdade social persiste no Brasil devido a má distribuição de renda, o que impede o acesso igualitário em direitos básicos. Na música, Brasil de Quem, do MC Sid, evidencia a exclusão social e como as políticas brasileiras são falhas. Tais fatos influenciam as gerações futuras pois podem escalar para um problema maior, como uma possível ditadura ou o Brasil no mapa da fome.
Além disso, a atuação ineficaz do Estado contribui para o aumento dos desafios sociais no Brasil. Isso ocorre porque muitas políticas públicas não são aplicadas de forma eficiente, o que impede a redução das desigualdades. Nesse sentido, dados amplamente divulgados pelo IBGE, evidenciam a persistência de problemas sociais no Brasil. Dessa forma, continuidade desse cenário influência no desenvolvimento das próximas gerações e dificulta a construção de um mundo mais justo.
Portanto, é fundamental enfrentar os desafios sociais presentes no Brasil. Logo, o Estado deve promover políticas públicas mais eficazes por meio de investimentos na educação e em programas sociais, a fim de reduzir as desigualdades. Dessa forma, isso garantirá melhores condições de vida e um futuro mais justo para as próximas gerações.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: vírgulas mal usadas e some de crase/acentuação em alguns trechos (ex.: “as políticas brasileiras são falhas”); evitar falas enfáticas repetidas. Sugestões: reescrever: “Segundo Marx, a história é moldada pela estrutura social.” Conectivos: use uma progressão mais clara entre ideias, por exemplo: “Além disso”/“No entanto” para conectar segmentos. Intervenção: detalhar quem fará, como financiar e prazos (ex.: “OEstado, em parceria com o MEC, investirá X bilhões em educação até 2030, com metas de redução de desigualdade”).
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