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Por alinekala
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É evidente que o Brasil se configura como um país democrático. Entretanto, observe-se que nem todos os cidadãos possuem voz ativa e participação efetiva nas decisões políticas. Sob essa perspectiva é notório a insegurança dos cidadãos perante a política e o sentimento de desconexão nas decisões partidárias.
Em primeira análise, q desconfiança do corpo social mostra-se fortemente presente na sociedade brasileira, o que dificulta nas decisões partidárias de grande parcela da população. Tal situação e consequência da marginalização dos grupos minoritários, colocando-os em uma posição de receio e indignação no período eleitoral, o que provoca o aumento do voto em branco e até mesmo voto comprado, muitas vezes por não ter nível adequado de instrução política. Dessa forma a exclusão social impede grande parte dos cidadãos a confiar em seus representantes
Diante desses fatos, a sociedade mostra se desconectada de seus representantes, cedendo a queda de expectativa na política pública. Grupos de periferia são desvalorizados e passa a enxergar o Brasil como um país que escolhe quem precisa ter voz embora seja uma nação democrática. Sob essa ótica, a trajetória de Marielle Franco evidencia a importância da representatividade de grupos historicamente excluídos, uma vez que em suas decisões, Marielle buscava inserir nas decisões públicas desses grupos minoritários.
Portanto percebe-se que a falta de representatividade partidária afeta a sociedade a ter uma convivência mútua. Tal fato, precisa da ação do estado para implementar nas escolas do ensino relacionado com a dificuldade do corpo social em se posicionar nas decisões políticas. Com isso, podemos construir uma sociedade igualitária, eficiente e de reconhecimento étnico.
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    Erros de norma: vários itens como “desconfiança do corpo social mostra-se fortemente presente” (concordância/verbo), “é notório a insegurança” (erro de crase/bridging), “dificulta nas decisões” (falta de concordância), além de uso inadequado de vírgulas e pontuação. Sugestão de reescrita: “A desconfiança da população é marcante e dificulta as decisões partidárias.” Coesão: conectores mal usados e interrupções (uso de “Diante desses fatos”/“Portanto”). Proposta de intervenção pouco detalhada: inclua agente, ação, meio e finalidade com clareza, por exemplo: Agente: Estado; Ação: incentivar representatividade; Meio: financiamento de movimentos; Finalidade: reduzir a desigualdade de voz. Exemplo de melhoria: “O Estado deve criar políticas de inclusão protagonizadas por grupos historicamente marginalizados, por meio de investimentos em educação cívica (meio) com o objetivo de ampliar a participação (finalidade).”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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