A população negra acabam sendo sendo as principais vítimas por causa do preconceito com a classe baixa e com aqueles que tem a pele mais escura. O preconceito está muito presente no ramo polícial, percebemos que isso acontece porque a maioria dos policiais são homens brancos, cis e muitas vezes vindo de família rica.
Além de pessoas negras, uma minoria que recebe tanta violência quanto os negros, são cidadões queer, menbros da comunidade LGBT+. São alvos da violência por fugirem dos padrões que a sociedade inventou, que embora o mundo esteja mais aberto a aceitação de pessoas queer, homens brancos cis acabam ainda tendo uma mentalidade preconceituosa.
Portanto, o governo deve tomar medidas mais graves aos policiais que cometeram o crime. Que parem de amenizar e descriminizar esses criminosos por serem homens brancos cis, ja que na constituição, todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: várias falhas de norma (comun→comum; cidadões→cidadãos; polícial→policial; sendo sendo; termos inconsistentes). Proposta de intervenção insuficiente nos elementos exigidos (faltam meio e finalidade detalhados).Sugestões: revisar a norma padrão: “No Brasil, é comum que cidadãos, principalmente ...”; evitar repetições; melhorar coesão com conectivos (além disso, todavia, em contrapartida); na intervenção, indicar agente (governo/secretarias), ação específica (investigação, responsabilização), meio (disciplina, leis), finalidade (redução da violência, garantia de direitos). Ex.: “O governo deve instaurar investigação independente, punir policiais violentos, ampliar treinamento e criar canais de denúncia, com meta de reduzir incidentes em 30% em 2 anos.”
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