Primordialmente, é direito da pessoa escolher democraticamente os seus governantes, mas nos tempos atuais partidos políticos usam as redes sociais para guiar os cidadãos como desejam. Dessa forma, aplicativos de comunicação inovam e criam mecanismos que induz indivíduos a concordar com o que é postado. Contudo, essa forma de persuasão na opinião das pessoas que usam esses meios de comunicação podem ser usados como uma alienação por políticos e grandes empresas para auxiliar os próprios interesses. Dessa maneira uma pesquisa mais aprofundada das tecnologias citadas anteriormente é necessária para não afetar a vida pessoal da sociedade.
Ademais, o uso dos dados pessoais dos que usam a internet pelos sites e apps (ferramentas digitais) nega a independência da autonomia pessoal da população. Nessa análise, o jogo “Cyberpunk 2077” retrata uma sociedade futurista onde muitos cidadãos estão sujeitos a terem suas próprias vidas usadas contra eles na internet. Paralelamente, na realidade casos de pessoas terem suas fotos divulgadas e lançadas nas redes sociais já foram relatados, logo, é crucial que os que regem as leis analisem mais aprofundadamente essa liberdade que todas essas formas de tecnologias têm sobre os cidadãos.
Portanto, é dever das instituições governamentais em todo o globo, criarem leis que regulam melhor as formas de usar a internet, para todos os populações conseguirem ter uma melhor segurança no que expõem e compartilham da sua vida pessoal nas redes sociais, por meio de campanhas e reuniões estatais em todos os países, consequentemente colocando novamente a humanidade a cima das tecnologias nos meios de comunicação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros: gramática/concordância (ex.: “quem contou essa frase foi o cientista”; “democraticamente os seus governantes”; falta de vírgulas). Coesão: uso abundante de conectivos, mas falha na progressão entre ideias em alguns trechos. Conteúdo: defesa do tema é apresentada, porém há pouca delimitação de tese e anti‑tese. Intervenção: há elementos de agente, ação, meio e finalidade, porém podem ser mais detalhados (quem faz, como, que políticas específicas, metas). Sugestão: reescrever para clareza, por exemplo: “Propõe-se ... (agente) criar leis de proteção de dados (ação) por meio de campanhas educativas (meio) para assegurar liberdade digital (finalidade).”
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