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Por joovictor35
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Na série "Cavaleiro da Lua" aborda traumas psicológicos sofrido pelo personagem principal, dificultando sua vida e de quem estar ao seu lado. Nessa perspectiva as problemáticas citadas vem acontecendo gradualmente com os jovens brasileiros, pela falta de niglegencia governamental com a saúde pública eficaz e a não participação familiar.

Primeiramente, destaca-se que a falta da responsabilidade do governo contribui para transtornos mentais nos jovens. Nessa perspectiva, o estadista Otto Vin Bismarck, em 1880, afirmou que o EStado deve garantir o bem-estar social da população. Porém no Brasil grande parcela dos jovens sofrem por problemas mentais, pela falta de investimento do poder público para a saúde mental causando problemas mentas nos jovens. Nesse modo o Estado deve garantir medidas que melhore a qualidade da saúde pública e o bem-estar brasileiro.

Sob outra ótica, a falta do diálogo familiar acaba gerando grandes problemas á saúde mental. Com isso o filósofo brasileiro Mário Sérgio Cortella, afirma que o diálogo é fundamental para superar o desgasre nas relações familiares. No entanto muitas famílias não apresentam o diálogo com os jovens da família, fazendo que vários obstáculos mentais que possam artomentar paulamente. Nesse contexto as famílias devem procurar entender o que os jovens estão passando.

É premente, portanto, na perspectiva da saúde mental dos jovens, cabe ao Estado, pelo Ministério da Saúde, garantirem o desenvolvimento do SUS, Sistema Único de Saúde, tendo profissonais psiquiátricos eficazes, bem como a família a partir do diálogo. Por fim, essas ações serão responsáveis por impedir tal problemática.
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    Principais problemas: norma padrão prejudicada por erros recorrentes (ex.: “soforrido”, “vêm”, “niglegencia”, “EStado”, “desgasre”, “artomentar”) e texto pouco coeso. Sugestões: revisar ortografia e concordância, manter forma impessoal, evitar atribuir citações históricas sem contexto. Melhorias de conectivos: “além disso”, “por outro lado”, “logo”, para dar fluidez. Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade; exemplo: Governo (Ministério da Saúde) ampliar CAPS + campanhas de saúde mental nas escolas, visando reduzir perdas sociais (finalidade).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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