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Por aparecida9
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O filme Preciosa evidencia a violência doméstica e a negligência familiar vivenciadas pela protagonista. Fora da ficção, essa realidade também se faz presente na sociedade brasileira. Nesse contexto, torna-se evidente a vulnerabilidade infantil e a dificuldade de garantir a proteção de crianças e adolescentes no ambiente familiar.
Em primeira análise, é importante destacar a naturalização da violência no ambiente familiar como um dos principais obstáculos à proteção de crianças e adolescentes. À luz das ideias de Pierre Bourdieu, a violência simbólica ocorre quando práticas de dominação passam a ser vistas como normais pela sociedade. Nesse contexto, atitudes abusivas, tanto físicas quanto psicológicas, são frequentemente justificadas como formas de educação, o que dificulta sua identificação e combate. Dessa forma, a continuidade dessas práticas contribui diretamente para a permanência da vulnerabilidade infantil no ambiente doméstico.
Além disso, a falha na aplicação das leis contribui para a permanência da vulnerabilidade no âmbito doméstico. Nesse sentido, o Estatuto da Criança e do Adolescente assegura a proteção integral de crianças e adolescentes; entretanto, na prática, essa garantia nem sempre se concretiza. Como resultado, muitos casos de violência e negligência permanecem sem o devido acompanhamento. Dessa forma, a fragilidade na aplicação das normas reforça a dificuldade de assegurar a proteção infantojuvenil.
Portanto, é fundamental enfrentar a vulnerabilidade infantil no âmbito doméstico. Para isso, o Estado deve ampliar campanhas de conscientização sobre a violência intrafamiliar, por meio das escolas e dos meios digitais, a fim de incentivar a denúncia. Ademais, é necessário fortalecer a atuação do Conselho Tutelar, com mais investimentos financeiros, melhoria da infraestrutura e ampliação do número de profissionais capacitados. Assim, será possível garantir os direitos previstos no ECA e proteger crianças e adolescentes.
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    Erros: Comp1: pequenos desvios de norma e grafia (ex.: espaços excessivos em “infantil é/ proteção a”); uso de “Preciosa” pode exigir confirmação de título; Comp2/3: há desenvolvimento adequado, mas poderia ampliar exemplos e intercambiar com outras áreas (educação, saúde); Comp4: conectivos bem usados, há progressão; Comp5: proposta de intervenção contém agente, ação, meio e finalidade, com pelo menos um detalhado (investimentos, infraestrutura). Sugestão: reescrever trechos com conectivos mais variados, ampliar a intervenção com metas mensuráveis (ex.: X escolas apoiadas, Y profissionais formados em 2 anos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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